他自認為。
自己把從現代社會所學到的知識，透過比較通俗易懂的課本編寫出來在整個大隋朝推廣普及的作法，其實，也不過就是把一些後人們所掌握的知識，提前拿過來與前人們分享罷了。
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分享！
對。
楊廣自認為分享這兩個字，定義非常精準，是沒有問題的。
何牧吟完。
楊廣帶頭鼓起掌來：“好，不錯，不錯，那麼，寡人再考一考你，九九乘法表你可曾背過？”
何牧點點頭：“已經背熟了。”
“好，那麼你將99乘法表背來給寡人聽一下，如何？”
何牧立刻遵旨，聲音清脆地將99乘法表背了一遍。
楊廣見這個聰明伶俐的小孩子竟然背的絲毫不差，心中甚喜。
他想考一考何牧，於是就問道：“9x8=幾？”
“72。”
“2x3再乘5等於幾？”
“2三得6，5 六 30，等於30。”
不錯。
楊廣見這個孩子算術學的不錯，故意想考一個難的，於是就道：“好，那寡人考你一個難的……3x15等於幾？”
這……
何牧不會了。
他還沒有學過兩位數的乘法，所以並不敢妄言。
不過。
他並未怯場，而是朝著楊廣抱拳一揖：“啟奏陛下，學生還未學過，所以不會。”
“哈哈哈哈……”
楊廣哈哈大笑。
他笑。
倒不是因為難住了何牧，而是他看到何牧像個小大人一樣老成，不由心中感嘆，這些生活在古代的先輩們，果然自有他們獨特的風采。
就說這小孩，看他說話的時候對答如流，像模像樣，認真的樣子，也絕對不敢讓人小瞧呢！
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