許佑汐雖放棄了“國子監教書”計劃，但這並不妨礙她連續幾日到國子監準時報道，給國子監的師生們做答疑。
喬司業為了不打擾到許佑汐，特地給她批了間單獨的屋子休息，此時屋內僅有她和何慕卿兩人。
“李思，這‘標點符號’究竟是什麼人想出來的，剛開始看覺得有些畫蛇添足，一旦用久了吧，反倒格外有意思，好像能看懂寫書者所想表達的情緒。”何慕卿還挺驚喜的。
其實，早在兩漢時期，就已經誕生了‘句讀’的說法，但句讀的作用僅僅是標註停頓，而且流傳於世面的書中，依舊是沒有句讀的書佔據了絕大多數。
“每份課本都是由很多人的共同心血編寫成的，發明拼音、規範標點符號的都是不同的學者大家，書中每個獨立小故事都有自己的編者。這幾本書看似簡單，實際上都是模仿孩子思考模式在編纂。”許佑汐解釋著。
“我看這幾門科目，完全可以加進國子監的必修課程中了。這些內容對普通的小孩子來說會不會太難了些？”
何慕卿也開始起擔心這個問題。
“難什麼？自古以來，我大乾孩童各個都天資聰慧、承國運而生，三字經、千字文背的得，騎射禮樂學的得，經史歷算更是無不涉獵。這些深奧經義都懂得了，這僅需死記硬背的幾頁紙哪有吃不下的道理？”
許佑汐語氣堅定。
“這些孩子生於亂世，必須努力學、拼命學。救國口號可以靠國子監、各家書院的讀書人先喊出來，但最後一定是靠在公學長大的孩子們傳承下去。”
亂世的說法，還真不是許佑汐在誇張；大乾若是沒她在硬撐著，此時恐怕早已分崩離析了。
何慕卿趕緊看了看附近，小聲道：“李思，別喊這麼大聲，萬一被廠衛的耳目聽到可不得了。”
“……”
可惜何慕卿不知道，廠衛耳目看到許佑汐更慌！向來都是能跑多遠就跑多遠，生怕自己聽到的太多。
“如今世道的不正之風是多了些，但也遠不到亂世的地步吧？而且女帝登基之後，咱們不僅擊退外敵，連官場風氣都在不斷改善，大家都在說，再等十年，大乾又是個中興之治。”
“可能吧，但這幾年天下不會多太平。”許佑汐無奈，轉移話題，“慕卿打算去公學教哪門課？”
“語文啊。喬司業負責講課和考核，到時候，我會和另一位弟子一同負責一個班弟子，她教拼音，我教語調標點。”
“李思！你今天也來國子監了！”
佩謠抱著個大圓算盤邁進空蕩蕩地屋子，鮑有今正埋頭卑微地揹著個大布袋跟在她的身後。
“看這架勢，佩謠是打算教數學了？”
“沒錯。”佩謠把算盤扔在旁邊的桌上，這才坐到了兩人附近，“原先我也讀過一些宋元時期的算經，可惜裡面提到的天元術、四元術之類的很多演算法，在近朝都基本失傳。”
“但我也沒想到，學完《小學數學》之後，我再讀那幾本《算經》，突然間就能理解個半層左右了。該怎麼說呢，我感覺小學數學就好像是《算經》基礎，雖然看著教得東西千差萬別，實則大同小異！”
“還有，我今天和家裡商鋪的掌櫃對賬本的時候，發現他的賬本寫得實在太繁瑣。我乾脆幫他把賬本全改寫成阿拉伯數字了，後來就看上去清爽多了。為了督促大掌櫃脫離算盤，可以運用阿拉伯數字進行筆算，我特地把他算盤也帶過來了！”
鮑有今滿臉為難道：“佩謠，可是我分明看見……你家大掌櫃都急哭了。”
