開學第一天，王強、李鵬飛、楊昌運都起得很早。楊昌運去運動場鍛煉了，王強和李鵬飛便早早去用了早餐。
上午應該沒有課，九點舉行開學典禮，所以先不必到教室。
開學典禮在教學樓一樓的報告廳裡，他們八點半就到了。沒過多久，九六級的同學們也陸陸續續來了，黑壓壓坐滿了一大片。
有個老師走進來喊道，報告廳以中間的兩條走道為界，分出了三塊區域，請一班的到左側，二班的在中間，三班的到右側就座。呼啦啦，同學們起身找到自己班級的區域。
王強他們本就坐在中間，所以坐在原位上沒動。
王強環顧了一下四周，目測得有百八十人，二三十個女同學，年齡應該大部分都集中在三十至五十歲之間。
九點鐘的時候，一群學院的領導和老師們湧了進來。臺上坐了四位，還有七八個在前排就座，王強看到湯蘭也坐在前排。
臺上一位姓吳的副院長主持了開學典禮，他先是簡單介紹了幾位領導和各位老師，他們都是相關學科的授課老師。
原來院長叫江中原，兼任著粵東省政府政策研究室的名譽顧問，研究方向是社會主義市場經濟發展及趨勢。另一位副院長姓崔，專門研究經濟法。還有一位知名的市場經濟實戰專家叫安國慶，主攻品牌和營銷管理。吳副院長自己的專業是管理學。臺下幾位老師分別任教今後的各個相關專業，湯蘭也不例外，只是此前不知道她的專業就是財務管理。
接下來，吳副院長介紹了一下生源及分班情況，三個班都來自全國各地。其中，一班以大中型國企的高層管理人員為主，二班以三資企業的股東和高層管理人員為主，三班則是大中型企業集團的中高層管理人員。
吳副院長還介紹了一下整體學制和院方的基本情況，大家都對今後兩年的生活學習形成了初步印象。
然後江院長致了歡迎詞，特別講述了這種模式的學習意義，主要還是為逐漸放開的社會主義市場經濟培養中堅力量。
這樣一來，算是正式開學了。
接下來，各班要回教室再聽班主任面授機宜，二班的班主任就是安國慶。按今天的話講，安國慶絕對算是大神級的。他早年留學美國，曾在哈佛商學院讀博，後又受聘於幾個大型財團和管理諮詢公司。尤其在市場策劃和品牌營銷方面，既有實戰案例與經驗，又有理論專著支撐。不過這些，王強他們也是後來才聽說的。
當二班的同學回到802的時候，安國慶卻並沒有談及任何專業方向的話題，而是像拉家常一樣，跟大家夥聊起天來。
他先是介紹了一下本學年的基本學習安排，年度內將組織完成十門專業課程和六門選修課程的學習，所以寒暑假兩個學期都是以5+3的形式展開。每個期末要完成考核，合格者才算結業。其中十個專業課程包括企業的戰略規劃管理、財務管理、市場營銷管理、人力資源管理、運營管理、品牌管理、專案管理、供應鏈管理、投融資管理和商務拓展管理，六個選修課程有經濟學、管理學、會計學、組織行為學和消費行為學、領導學、經濟法和公司法。他說，專業課是要求全勤的，所以基本安排在每天上午，選修課則安排在下午，大家可以根據自身情況自行選擇聽課。
其實明眼人一看就知道，選修課都是基礎知識。像王強他們這樣的，不上選修課，好多專業課可能連門都摸不到，而這種情況在同學中間應該佔絕大部分。當然，王強自打一開始，就沒打算漏掉一堂課。他內心覺得在知識的累積方面，虧欠得太多了。
安國慶說道：“我們班的同學都是有自己公司的，有很多還是董事長或者大股東，生意可能還發展得很不錯，但肯定是還沒做到很大很強的程度，否則也不會來學習深造了。”
同學們中間有人大聲說：“公司要做到怎樣才算很大很強呢?”這一問把其他同學都逗樂了，大家都鬨笑起來。
安國慶沒有笑，反而很認真地說：“這個問題提得很好，說明這位同學在認真思考這個問題。如果我問在座的各位，誰能答得上來嗎？”
一時間大家都停住了鬨笑，面面相覷，確實好像沒誰能夠答得上來。
安國慶不緊不慢地說：“大家別急，這是有答案的。首先我們要鎖定範圍，看看是在哪裡進行比較，比如全球範圍、全國範圍或是某個省，甚至某個行業。如果單純比大，我們可以從僱員數量、資産規模和營業收入來進行比較，由於我們國家的市場經濟起步不就，所以就目前來說，三資企業的體量都很有限，不足以稱大。從現行的國際環境來看，我們把公司從事單一産業人數在兩千人以上，資産總額四億元人民幣以上，年收入在三億元以上的企業劃作大型企業，其餘的統稱中小型企業。而如果再加上強字的話，我們就還要結合企業的資産負債率、利潤水平、資金流動率和自有品牌價值來分析，這樣又大又強的企業就更是鳳毛麟角了。你們是這樣看的嗎？”
教室裡一片寂靜，大部分同學都在記錄著老師說的話，只是王強覺得很多雙眼睛都是發光發亮的，包括他自己。
安國慶見大家都不發言，又說：“雖然大家的公司現在不夠強大，但一定不要氣餒，公司發展起來是很快的，尤其是在現在這樣的大環境下。中國的改革開放之門已經開啟，加入世貿組織也將為期不遠，全球一體化的背景下會催生出很多機會，而且我們偌大的國家，內需也非常旺盛。換句話說，你只要選對了行業，走對了路子，不要怕企業發展不起來。這裡還有個非常重要的事情要先告訴大家，那就是越來越好的政策支援。畢竟，我們國家的社會主義市場經濟還是在很大程度上區別於西方的資本主義國家市場經濟，許多行業及産業也剛剛放開，也不可能實行無政府幹預的自由市場經濟，因此政府的宏觀調控及産業扶持的利好政策是企業發展必不可少的助推劑。我也是回國以後才慢慢感受到這些差異的，也正在認真地研究和總結。”
同學中有人舉起手來，是位戴金絲眼鏡的男士，穿著一件鵝黃色的休閑襯衣，身材很健碩，但看上去比較斯文。
安國慶示意他起身發言。
那位同學提問說：“老師，能幫我們分析自己所從事的行業或企業的具體問題嗎？”
安國慶沒有直接回答，而是笑眯眯地問：“這位同學，你可以先簡單介紹一下自己的情況嗎，比如叫什麼名字，來自哪裡，從事什麼行業，企業又面臨什麼問題呢？”
那位同學說，他叫任天行，籍貫是江北省。現在鵬城註冊了公司，開辦的是一家小型科技工貿企業，現在主營業務是根據vcd品牌企業的訂單生産加工與之配套的vcd機芯。面臨的主要問題是，vcd市場很火爆，公司接到的訂單也不斷增加，但實際利潤卻不升反降，基本原因是原材料也水漲船高，vcd企業卻不肯輕易上調供貨價格。他覺得很苦惱，一天到晚都很忙，較之以前卻沒有增收，同時也很無奈，嚴重受制於採購方。就像這次報到，本來昨天就要過來，因為採購方代表過來談判，不得已延遲了一天的行程，直到今天早上才自己開車過來，否則連開業典禮都趕不上。
他一連串倒苦水般地申述，引起了很多同學的共鳴，也引發了諸多議論，很多人在下面竊竊私語起來。
安國慶擺擺手示意大家打住，同時請任天行坐下，才緩緩說道：“我們的課程就是要結合實際，以後會請大家都來闡述自己的問題，也會組織大家來討論和獻策，這是一種很好的學習形式。任同學的問題很有代表性，從表面上看是比較複雜的，中間涉及了許多企業經營的大問題，今天時間有限，我就不把它全面展開了。在這裡，我只說這麼幾個意思。作為訂單加工企業，你必須清楚你自己的優勢在哪裡，劣勢在哪裡。如果沒有明顯的優劣勢，為什麼不自己生産成型vcd呢。利潤都是企業孜孜以求的東西，當明顯受到上下游限制的時候，有沒有轉型的方向或目標，或者你只能從事這個環節的工作。企業家花在經營管理上的時間，應該集中在戰略層面上，而不是談採購、談供貨，更不是監工督辦。”
安國慶一席話說得那個叫任天行的臉上一陣紅一陣白，卻贏得了同學們的熱烈掌聲。
安國慶繼續說：“任天行同學並沒有做錯什麼，只是還沒有掌握分析問題的方法和工具，在這個問題上是有管理學分析模型的，你們很快就會學習到，所以希望大家到時候能集思廣益，為他出出點子。”
他又轉頭對任天行說道：“你也別急，至少目前你生意還不錯，也是賺錢的，還有時間把這些問題搞清楚，再徹底去解決好。老師送你一句話，就以你的名字與大家共勉吧。天行健，君子以自強不息。”說罷，他輕輕地拍了拍任天行的肩膀。
任天行站起來向安國慶鞠了個躬，大聲說：“謝謝老師！”
這麼一次別開生面的案例討論讓大家都興奮地進入了新學期的學習狂熱中。王強認真地在想，如果下次換作是我，該提什麼問題好呢。
