這讓她深刻體會到，那位楊教官排斥她，還是很有道理的。
正常來說，能上到綜合軍院這個等級的的學生，都是已經在童軍和中級軍校學習並摸爬滾打了十幾年的年輕人，他們已經具有了比較高的文化知識水平和軍事素養。
而一天正規的學校都沒上過的何曉，缺的就是基礎知識這一塊。
知識都是承上啟下的。一樓都沒有，怎麼可能有五樓六樓，甚至更高層的樓？
何曉是個不服輸的人，她絕對不會因為別人的輕待而自卑退縮。
退縮，就意味著自己輸了。
何曉開啟了瘋狂的補習模式。
於是在指揮系的教室裡和學校的圖書館中，一個單薄瘦小身影，會常常“倔強”地坐在那裡看書。
不過對這個抓緊一切時間刻苦學習的同學，其他學生並沒有半點敬佩，他們大都是會意地一笑，帶著一絲譏諷。
因為他們知道，這個同學刻苦鑽研的東西，是他們早就在中級，甚至童軍學校就學過的那些基本的東西。
何曉是一個自律性很強的人，她不在意別人時不時的譏諷目光，每天嚴格按照自己的學習計劃執行。
但是即使這樣，在最初的一次軍事理論綜合測試中，何曉還是考了個全班倒數第一。
而且她這個倒數第一與倒數第二還有相當大的差距。也就是說人家倒數第二與他前面的同學也就是差了一點點，他們其實還是可以算是同一個層次水平。
何曉則單獨一個層次，最墊底的層次。
全班唯一一個沒有及格的。
這自然又成了一個大笑話。同學們看何曉，譏諷倒是少了，更多的是憐憫。
有幾個看不過眼的好心同學勸她，不用那麼拼命學習，上了這個級別的軍校，不管成績怎麼樣，咱們聯邦是不會虧待聯邦英雄的後人的。
言外之意就是，你可以躺贏，沒必要那麼用功。
對這樣的勸說，何曉只是一笑而過。她不覺得那樣的躺贏算是贏。
其實對於這種在能量板上答題的考試，何曉若只想取得好成績是相當容易的。
盡管考試時會有一定的精神力遮蔽，但那是針對精神力為s級的遮蔽等級。對何曉這樣“博大精深”的精神力水平，完全沒有一點作用。
她的精神探查，可以輕易地探查到其他任何同學的答案。
何曉不想走那樣的“捷徑”，從上一世便養成的對於知識的執著求真，讓她恥於那麼做。
在軍事理論方面，何曉確實弱雞。所以在軍事技能方面，何曉也理所當然地被眾人當做弱雞忽略。
軍事技能包括體能和格鬥、機甲遠近對戰、星際各種地域生存、各種單兵武器的運用等等。
在體能方面，何曉是體術三級的水平。但是在其它的軍事技能方面，何曉自己也不知道自己是什麼水平。
這些年，她學到的、看到的、以及自己領悟創新的東西有太多了。
有些東西她甚至不知道是不是包括在軍事技能裡。
但有一點，就是她的這些技能經驗，都是戰場上最實用的，特別是對單兵作戰。。
作者有話要說：
其實何曉在軍校的日子還是很輕松的。對這些軍校生們，何曉要認真就是欺負人了。
