“廣大的知識分子已經成為工人階級的一部分”這一論斷雖然使得八十年代初社會上逐漸形成了尊重知識、尊重知識分子的風氣，但汶河中學的教育現狀卻讓方校長憂心忡忡：“知識改變命運，但這些孩子連獲取知識的機會都如此渺茫，談何改變？”
作為一所鄉級中學，汶河中學不光教育資源嚴重奇缺，而且不少家長對於子女教育的理解就是望天收。
除了少數出類拔萃的學生能夠透過自身的努力和天賦脫穎而出，大多數孩子混到初中畢業後便回家務農。
面對這樣的現狀，方校長四處奔走，爭取更多的教育資源，甚至自掏腰包為貧困學生購買學習用品。
然而，觀念的轉變並非一朝一夕之事，許多家長依然認為“讀書無用”。
這輩子就是因為活的太明白，楊一木這時反而心裡安靜不下來。
難怪說，後來家長教育孩子，總說自己當年沒趕上好時候，沒能好好讀書，如今只能面朝黃土背朝天或者牙都掉了，仍活躍在建築工地上扛水泥。
即使上輩子他已經經歷過這些東西，可依然感到力不從心，不是身體上，而是如果沒有相應的能力來應對這些複雜的問題，人就會活得非常痛苦。
想多了，楊一木自認為苦命。
光替方校長著急也沒用，他只能每天按部就班地上課、下課。只有每到星期六下午才抽空回一趟富平，第二天夜裡再隨船返回安州。
學校的生活是平淡的。楊一木每天早睡早起，偶爾會去學校操場跑兩圈。
教學上，楊一木沒有太大壓力。在現在看來，這時的初中教學內容大部分還比較簡單，大抵每天耗時間。
即便如此，他也不好意思翹課，每天認真備課、認真批改作業是必須的。
真要是敢有一點出格的事，依方校長脾氣，這簡直就是誤人子弟、要千夫所指的啊！
楊一木也期望著回自己那個小院能安心睡個覺啊，不行啊，方校長苦心勸進啊，作為新時代基層教育工作者，我們要對這個時代負責，盡努力教好這些孩子們啊！
至於同事間偶爾起鬨搞個聚餐什麼的，大多AA分攤。楊一木雖然已經是個萬元戶，不差錢，但也不能請聚餐。
一群老師當中，數他年齡最小，又沒成家立業，出頭顯擺，誰能好意思受著？
教師又是一個特殊的群體，書生氣重，銅細觀念強，三四十歲的人又好面子，難免要回請。可誰手裡能闊綽呢？
老實講，這會兒汶中還屬於郊區農村中學，窮得很，教師拖欠工資動輒半年一年都是家常便飯。
何況汶中除了方校長和他，還有一箇中師畢業的趙老師，其他人都是民辦教師甚至代課教師，每月收入只有編制老師的一半，一二十塊的工資，養家都難，日子過得緊巴巴的。讓他們“打掉牙往肚子裡吞”，簡直遭人恨了。
楊一木只是偶爾抽菸，他多散幾根菸，就這煙也只敢買“大前門”，一毛一包，既能討好人，還顯得會來事。
日子轉眼就到了六月，楊一木覺得自己是不是低調的過分了。
每天說話、穿衣、吃飯，什麼都要煞費苦心，生怕一不小心，樂子就大了，不符合低調的風格啊，到時候學校這幫學究都會死死的盯著你。
這天下課鈴一響，趁方校長不在，楊一木馬上拉走林芳。本來想著趁著天色還早去市區浪一浪，這麼簡單的願望都破滅了。
回來拿上錢，還沒鎖門，忽然門口一暗，有人進來了，楊一木下意識地扭頭看。
這人一米七上下的身高，一張看上去有些木納的臉龐。
