題記：
文能提筆安天下，武能上馬定乾坤。
各位觀眾朋友們，歡迎收看三中第三十九屆科技節實時轉播。我現在正在數獨比賽的現場，可以看到的是20個班的選手已經到位，各位評委老師也陸續進場。
本次比賽由三中數學組主辦，教務處，校團委協同參加，參賽選手從高二年級選拔，每班三名代表。
本次大賽評委是由高中數學組的老師組成，包括校長秘書三中數學扛把子——廉老師，高中數學組組長王老師，高二年級副主任石老師，數學考神楊老師，高一數學老師張老師，高中文陣列組長朱老師，教務處的李老師。
比賽分為三輪，第一輪為全體作答，即20個班級須完成三組數讀，完成後按下按鈕，以先完成且正確數量多為優。
隨著裁判一聲令下，20組數獨題同時發到各隊隊員手中。
可以看到的是，一班同學選擇三人一人負責一個數獨，大多數班級也選擇了這個做，二班三班七班選擇了三個人一同解決一個數獨以提高正確率，速度也不慢。
另一邊，學生會的同學已經為觀眾席上準備了另一個專案——數學知識競賽。畢竟如果坐在下面看大家比賽，著實有些無聊，加上一個知識競答既可以調動氣氛，又可以為班爭光。
“正四面體外接球的半徑”
“4分之根號6個稜長！”一班同學果然回答迅速，看來這一次的獎品他們勢在必得。
“斜二測畫法等於原先圖形面積的多少？”
“4分之根號2”四班同學也迅速回答出答案。
“稜臺的體積”
“13的上底面加下底面加根號下上底面乘下底面的和乘以高”也不知道七班的這位女生怎麼可以講這麼一長串的話說的這麼溜的。
三班的我們面面相覷，今天數獨比賽和生物比賽同時進行，二哥晗晗他們幾個學霸參加了生物比賽，我們這幾個過來看比賽的成績都不咋地，完了完了，楊老師實在對不住，我們真的是心有餘而力不足。
“函式fx=2的x次加2的負x次為什麼函式？”
“偶函式”磊哥真給力，終於在最後一題的時候率先回答，扳回一城保住了三班的顏面。
一班和二班已經完成作答，剩下幾個班級明顯慌了陣腳，眼看著15分鐘的時間即將結束，大哥他們三人還沒有提交答案，我在臺下看的是百爪撓心，磊哥他們在旁邊也是捶胸頓足額頭上的青筋都快要急出來了。
東航：皇帝不急太監急）
伴隨著一聲哨響，第一輪答題結束。一班最先完成作答，用時11分鐘全對。二班稍遜一籌用時11分53秒，也是全對。四班11分30秒，錯了一個。五班15分鐘全對……我們班嘛，用時15分鐘，只完成兩組，其中有一組還錯了。
第一輪比賽結束，一班和二班提前進入決賽，四班五班六班七班十一班晉級。
四個理科重點班只有三班沒有晉級，換一種說法，三班第一輪比賽就被淘汰了，這個時候可以看見楊老師面色鐵青，眼鏡下是如寒潭一般冰冷刺骨的眼神。這是科技節的第一場比賽，千萬不要出師不利啊。
因為第二輪比賽應當有六個班參加，前兩名晉級決賽。但是除了四班五班七班六班十一班五個班以外，三班八班十四班三個班並列，所以還要進行復活賽，從這三個班中選出一個班參加第二輪比賽。
主辦方隨即從備用題庫中抽出一組數獨，由三個班同時作答，誰先做對即可復活。
此時我的心臟都已提到嗓子眼，緊緊盯著大哥他們三人，大哥，寧哥還有航哥，你們三個人一定要給力呀，三班的顏面全部寄託在你們三個人身上，絕對不能輸。
宋皓：這該死的勝負欲）
可以看見大哥手中的筆在草稿紙上不停的計算，寧哥在旁邊輔助，同時計算以保證正確率，阿航負責拆解數獨，將難題分解為幾個部分。
大哥額頭上全是汗，前劉海都已經溼了，眼鏡也快從鼻樑上滑了下去。阿航深色的面板已經開始發紅，死死的咬著左手拇指，眼睛盯著答題板不放。
寧哥負責填塗答題板，伴隨著他手中筆尖觸碰到答題板上的聲音，我感覺我的心跳和下筆的聲音處在了同一個節奏，這比中考試查成績還要緊張。
三班和八班同時提交！同時提交了！是的，是同時，沒有絲毫的時間差，朱老師與廉老師一人拿著一個答題板核對上面的答案。
朱老師的筆在三班的打洗板上畫了一個圈，哦，有一個數字寫錯了，那很有可能接下來一連串的數字都有問題。
我們十個人的眼睛緊緊的盯著大螢幕，究竟是三班復活還是八班復活？
三班填錯三個數字，八班填錯四個數字，三班復活。
復活了，復活了，三班的隊伍發出一系列的歡呼聲，但又迅速的消失下去——楊老師咳嗽了一聲，只是復活，不是決賽。
