寧聲濤開始做一名農村教師了，張連城已經做了一年的軍官。那江泳博呢？
寧聲濤從讀大學的城市和大學的專業再到工作，全面被自己的父母“包辦”，張連城也是從讀大學的專業到工作，大部分被父母“包辦”，比寧聲濤好在他的父母並不侷限他多選擇大學的地域。江泳博讀大學的專業不受限制，地域受到一定限制，工作時卻被他突破了限制。
大約就是江泳博敢於突破家裡限制和束縛的精神使他在大學畢業以後的十多年裡，一直都比寧聲濤更強更成功，甚至最後還超越了一度領先的張連城。
江泳博的大學專業也不是他自己選的，和寧聲濤一樣是調配的。不過寧聲濤的調配曾經讓他一度看到了希望，誰知道大學從師院升級為師大，由省廳委託市教委管理到直接劃歸省廳管理，加之院系調整，從非師範專業的系調整升級為兼具師範和非師範專業的二級學院，在父母的壓力下他終於“『迷』途知返”，回到了“正常軌道”中，也就是體制內，做工薪階層。
江泳博的調配讓他很不滿意，他根本不願意做教師，責任大、義務多、社會回報明顯差異化。於是他從大一開始就自修經濟專業，在本身專業數學教育上並不走心，得過且過。終於被他抓住機會，從親戚那裡偷偷借了錢轉了專業，專心開始學習國民經濟管理專業。
寧聲濤之所以在大學裡很少去江泳博的大學玩耍，江泳博也很少到寧聲濤的大學玩，首先是交通不便的原因，那個時代高速公路未通車，鐵路班車很少；其次是寧聲濤很專心的一方面學習各種知識技能，另一方面的時間都用在身體鍛鍊和出外“遊學”去了；再次是江泳博很專心的搞社會實踐，不在校園裡讀書，就是在外面公司兼職，剩餘時間最多的就是打麻將了。
其實還有一個原因，就是寧聲濤一直不喜歡蓉景，他從來就不喜歡平坦而沒有個『性』的城市。他有句口號“到蓉景我都不用戴眼鏡，第一沒有秀『色』可餐，第二沒有臺階上下，平坦的沒有曲線。”
這最後一個原因可能才是真正的主因，在省內95的人都喜歡蓉景這個城市的時候，寧聲濤偏偏最喜歡渝州這種山水城市。而且，他一向是個不隨大流的人，他對周律堂等朋友都說過：“既然大家都喜歡的我何必還要去喜歡，為什麼我不去喜歡別人不喜歡的呢？大家都喜歡多我一個不多，少我一個不少；大家都不喜歡，多我一個那就是稀罕，少我一個就是苦難。”
生活中，當一家餐館人滿為患的時候，寧聲濤一般寧願去隔壁一家門口羅雀的餐館，他就不湊這個熱鬧。實在是自己要去那種門庭若市的餐館，他都會刻意選擇門前車馬稀的時刻去。
文雨聲和寧聲濤戀愛的時候就特別不理解，因為她就是一個特別喜歡隨大流，特別喜歡由別人的意志來決定或者影響自己意志的女人。
“我這樣的長相、這樣的家庭條件、這樣的身高體型、這樣的身份地位，隨大流一定是最不起眼的一粒灰塵，與其和其他擁有各種優勢條件的人競爭，還不如去開發全新的屬於我的世界。”這是寧聲濤對文雨聲的一種解釋。
“經濟學裡有很多故事，其中一個就是當某地發現了金礦，幾乎所有人都趕來開採。於是很快的有人因為開採近況發了財，等到後知後覺的人得到訊息，再趕來的時候就已經沒有最好的地段最好的資源了，他們的開採要麼賺得很少，要麼甚至虧本。於是聰明人一旦走在後面了，他們就會想其他出路。部分聰明人開始經營餐館、旅館和影響日常生活的服務業。再後來到來的人，眼見餐館、旅館都賺錢，也就有人不去採礦，開起了餐館。不過後期新開的餐館除非你的實力夠強、創意夠出『色』，否則也發不了大財。更聰明的人開始經營運輸，等運輸也供大於求了，聰明人就會想到加工等其他途徑。”這是寧聲濤對張連城的解釋。
江泳博知道以後也覺得寧聲濤的說法有些道理，於是他總結出：“人無我有、人有我優、人優我轉、人轉我跳”的經商思路。
當然說起來容易做起來難，很多事情都是這樣的，尤其這個時代，本就是一個大變化的大時代，每個人都在急促的社會大變革中尋找著自己的生存方式和展示自己的生存價值。有的人引領『潮』流，有的人跟風『潮』流，有的人逆『潮』流。更風的風險，當然最後的收益也，逆轉的奉獻大，收益當然也大。有的人有實力，有的人有魄力，有的人有毅力，其實這些都是人尖子，在各行各業裡但凡不真正走上歧途，最終都會成功。
江泳博進入市場的時候，沒有實力，也沒有毅力，更缺乏魄力。他最初的起步之路非常艱難，不說九九八十一難，起碼他經歷過所有白手起家的人所經歷過的八0的痛苦。但他經商創業之心從未消減，即使最後曾經『迷』失，回到國企上班，但很快就抓住機遇脫離了體制。這一點是寧聲濤最佩服的，也是張連城和他不具備的。
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張連城比江泳博晚十一年進入如火如荼的市場，寧聲濤不知道卻不知道今生是否還有機會去市場上搏擊，而終於獲得機會時，自己還有沒有實力和能力去做他一輩子想做也沒做過的事情。
做一名農村教師，寧聲濤的生活基本上與火熱的市場沒有多大的關係，要不是因為他的學科特點，根本就不需要知道國家gd、國家產業佈局、國家經濟政策、價值規律、成本、效率、利潤、價值、競爭、價格這些市場要素。
005年美國財政部長訪華之後，提出了自己的看法，中國是個怎樣的國家。美國部長對西方媒體說：“中國就是歐洲和非洲的綜合體。東部和歐洲相似，西部和非洲差不多；城市展現了歐洲的發達，農村尚未擺脫非洲式的貧困落後。”
雖然說一個老美在短短一週多時間裡未必能夠深刻的認識到中國的真正國情，但他的說法其實也不是完全沒有道理。
當時中國在經歷了二十多年的改革開放之後，東部南部地區作為改革的前沿陣地率先實現了“先富起來”，廣大西部北部地區則要麼受制於地緣地理條件的限制要麼受制於計劃體制轉型的陣痛而未能“同步富起來”。
改革之初，七十年代末，寧聲濤、江泳博、張連城出生的時代，北方城市在全國十強中佔六個，全國二十強中佔十一個，各方面都證明北方曾經在工業時代初期佔據優勢。
到八十年代末，中國實現溫飽的時候，北方經濟仍然在傳統的依託資源型工業發展道路上高速前進，南方經濟走上了勞動力密集型加工工業發展的黃金時期，速度發展更快，經濟成效更顯著。大概整體上已經出現了各擅勝場的格局，十強和二十強裡南方北方各佔一半，只不過三十強裡南方已經出現了超越北方的潛在趨勢。
九十年代末，中國實現康目標的時候，北方經濟終於全面被南方超過，南方城市一個又一個的飛速躥升，北方城市一個又一個衰落。進入新世紀，除了北京、青島、大連等少數北方城市以外，傳統的強市一個又一個陷入困境中，且一直延續到一零年代。
從趨勢看，到1世紀0年代初，全國十大城市裡僅僅只能儲存追趕接近上海的北京和瘦死駱駝的天津，而0強城市中恐怕也只有青島和鄭州能夠真正站穩腳跟。
寧聲濤對毫無遠大理想、毫無豐富人生經歷、毫無浪漫主義的一批又一批“同是天涯淪落人”的農村孩子講授理想、信仰、人生價值、民主、國家權力、價值觀、發展觀等等和他們的生活“沒什麼關係”的知識，孩子們幾乎都喜歡寧聲濤這個老師，卻並不喜歡他上課的內容，只喜歡這個寧老師與眾不同的上課形式和豐富有趣、詼諧幽默的課堂，卻得不到有什麼價值的東西。
寧聲濤的教學理念是透過興趣的培養和豐富的形式加上幽默風趣的風格吸引孩子們的注意和關注度，慢慢的培養孩子們的專注度和精神力量，為孩子們展現一片美好的天空，讓孩子們學會追求，學會規劃，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。立足於先讓孩子們成為一個好人，再追求成為一個好學生。
也許真是應了“理想很豐滿，現實很骨感”這句話，寧聲濤不但不能從自己的十多年教學生涯中得到真正快樂、建立起自己的自信，反而不斷的在黑暗中墜落、墜落直到永遠也看不到陽光。
經濟學裡有句名言：“放錯了地方的資源就是垃圾，放對了地方的垃圾也是資源。”
寧聲濤苦惱的堅守著，卻不知道在堅守什麼。
本章完
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