袁胤定了定神，雙目掃過剛剛從未注意的黑板，試圖快速理解題幹。
他注意到墨綠色的符文隱隱浮現，然後有開始情不自禁地吐槽——這塊黑板居然是符文凝聚而成的？連書寫工具也是符文化實的産物？還能可以在黑板上做出動態的法術圖樣？黑科技石錘無疑！
哎，這世界有這種技術為什麼還要用手寫教學……
吐槽歸吐槽，袁胤雙目之中神光隱隱，用他自己都沒有察覺到的閱讀與記憶速度，在百萬分之一個瞬間之內，將黑板上的題目記在了腦海之中，接著又用了與剛才一樣的時間長度，將題目理解、解析，甚至順便再次吐槽這老師的字有夠難看的……
然後隨口回答道：
“要求得金行符文在三分火性符文的影響下産生的五行異變，需要從五行相生相剋的兩方面進行分析。金水相生，水火相剋，那麼……”
彷彿魔怔，又似乎如有神助，袁胤一邊回答，他的腦海中一邊湧現出奇異的資料——那些知識彷彿與生俱來就印刻在靈魂之中，玄奧莫測而有種古老蒼茫的意味。
以符文闡述天地陰陽之理，且不論這涉及到最初符文大道的理論極為高深，符文大師也不一定能夠完全理解，而這些對於高一學生來說無疑是如同天書，標準的評價便是“超出了考試範圍”，就算是那位授課老師都開始皺起了眉頭。
不過當事人可能完全沒意識到自己的理論是多麼奇特，還是在順著自己的思路往下說。
“抱歉，等等，”老師感到有些不對勁，怎麼這些理論術語我好像從來沒在現代符文理論裡聽過？他微微皺起花白的眉頭，“袁胤同學，你能否解釋’木火刑金’的具體含義？”
驟然被打斷思路，袁胤砸砸嘴，不再侃侃而談，而是撓了撓頭。
剛剛說得興起，而現在心中不斷湧現的知識為之一頓，讓他有些煩躁。
“源於蛭妖一族的生生造化天書之中曾經提到這句話，木行伏於底，而經熱催火行於金，可之金行某方面的異變程度……”他略微不耐煩地擺擺手，“這不是常識麼？”
這種常識簡直是古代……
咦？！古代？
老師愣了一下，然後喜上眉梢。
如果說這些是古代知識的話……！
“那金火相乘倍克呢？”老師緊追不捨，一手掏出了一本符文筆記。
“行屬太過而造成的生克關系……”袁胤開始意興闌珊，這種基礎至極的基礎問題你作為一個老師居然還好意思問我？你確定不是在考我的基礎知識？
“陰陽分極呢？”老師已經拿出一支符文筆，伏案疾書。
“極化陰陽的最初形態，也就是……”袁胤說了一半，突然感覺班裡氣氛不對勁，定神一看——臥勒個大槽！
不論是老師還是學生，都正拿著筆記本奮筆疾書。
“這，呃……”袁胤張了張嘴巴，“你們也太誇張了吧。”
這種基礎問題有必要記麼，就算有一兩個差生……那也不至於全班都在寫吧？
“我剛剛說的不都是基礎理論麼，只不過是應用形態不同，就一個思路的問題……老師你怎麼也在記錄，我剛有說錯什麼嘛？”袁胤表情驚恐。
“沒有沒有，絕對沒有。”老師在講臺邊緣，頭也不抬地道，“袁胤同學……不對，袁胤大師，雖然這些對你來說是基礎，但對我們來說，這幾乎是不太可能接觸到的古代符文知識，不僅能應用到現代社會之中，還能夠對自身的修行有極大的裨益，絕對是無價之寶！”
袁胤感覺他這輩子驚訝的理由都要用光了：“那你稱呼我大師幹什麼？”
“現代符文知識大多不能用於修行，”他的同桌是一個鸚鵡化形的小女生，一邊記著筆記一邊小聲插嘴道，“而這種古代知識，如果不是大家族中人是不可能知道的，除非是坑蒙拐騙而來，但是這裡是符真靈院，就算我們是在最基礎的高中院校，也不可能任人胡來……”
袁胤瞬間明白，既然知識來路必定正當，那麼這他喵的是把我當大家族的大人物了啊！？
看著滿座師生一副“我要把您說的全都記下來當傳家寶”的架勢，袁胤啼笑皆非——他當然想告訴他們這些知識連我都不知道是怎麼來的，基本上都是我說著說著腦海裡就有了。
大人物？不存在的！
好吧——“知識來源不明”，這種事誰會信？而且信了有什麼用？
“袁胤同學，您能不能再說一遍那個……我沒聽完……”靠前的座位之中，一個人類小女生怯生生地舉起了手。
然而，袁胤還沒回答，一個穿山甲化形的男生聲音響了起來：“什麼袁胤同學，叫大師！”
“哦哦……袁胤大師，那個……”小女生再次怯生生地說道。
“……”袁胤扶額，忍住無語，“……叫我同學就行。”
