見兒子愣著沒搭話，李舜承繼續發問：“你有想過具體怎麼做嗎？最後一個問題，你有沒有看到自己將來是做什麼的？”
李建軍回過神，卻一時答不上來。加上他對自己將來的職業還沒有清晰的定位，只是模糊地認定不能朝九晚五地坐班。
一連問這麼多問題，李舜承是以自己的習慣來提醒兒子，做大事需要使命的呼召和自身素質的配備。
拋開這個移山填海專案的真實性不說，李舜承需要知道阻止這專案的實施是不是兒子將來的使命。
如果是，兒子本身有沒有具備這個能力和知識。如果這兩個條件不齊備，他覺得再聊下去是沒有意義的，那他就要驅散兒子這個瘋狂的想法。
在李舜承的認知中，一個人要做一件事，必須要德能配合。不是憑著熱情就能做成大的。
所以，他想知道以兒子的特意功能有沒有看到，自己將來的職業是不是和這事有關。他是真相信兒子有預見的異能，但並不贊同他冒然參與其中。
當然還有一種很低的機率除外，就是如某些歷史事件非得等某某人出現了才能完成，只是他很難把兒子和這種偉大的人物聯絡在一起。
李建軍一邊思考怎麼回答父親的發問，一邊還有時間在心裡自我調侃了一番：“我要是知道了，還用得著這麼著急麼？”
他沒理解父親發問的用意，老實回答：“沒看見。”
李舜承有點奇怪：“為什麼你能看見那多事卻看不見自己？你試過看看自己的前程沒有？”
李建軍倒是很自然地解釋：“我不是自己想看什麼才看見的，是那些事自己跑到我眼前來的。”
李舜承想想也有道理，就不追問了。
他發現，今天的自己也有失穩重，忘了兒子是個十歲的孩子。剛剛一連串的發問，不經意間已經把兒子當成了一個成年人在拷問。
他覺得從早上開始自己就有意在阻斷兒子和章海平的接觸，加上知道兒子的想法後，他在潛意識裡更不願意他們有進一步的來往。
在開啟水的路上，李舜承還不清楚兒子的計劃，想聽他解釋解釋，也有過妥協的念頭。現在知道了兒子接近章海平的真實目的後，他果斷改變了注意，輕聲說：
“軍軍，爸爸相信你說的，也不反對你做有益的事。但這件事實在是太大了，不是我們這樣的人能做的。
你都說了，這是三十年以後的事，現在想這些是不是太早了。何況你都不知道自己將來要做什麼，和這事有沒有關係。
所以呢，爸爸想你還是先好好在爺爺家習武，其它的等你長大了再說。海平的高考輔導你也不要管，三叔說的有一定道理。”
李建軍沒想到父親說了半天又繞回到了原點。他本以為父親來找他是改變了注意，同意他輔導海平。在父親剛進門的時候，他捕捉得到的資訊明明就是同意的。
為什麼一下子又反轉了呢？他從來沒見過父親有過這樣出爾反爾的的時候。
他不知道，就在這麼短短的幾分鐘時間，父親內心已經上演了幾輪爭戰，直至讓他在兒子面前這麼失態。
如果不是重生回來，李建軍從來沒有認真思想過，g對父親這一代人的影響到底有多大。
