“有道理。”
“不僅要製造出裝置，還要重新整理國內的記錄，這怎麼可能嘛！劉老師他們這些人難道隨隨便便就能超越嗎？那還要專家幹什麼？”
劉東說道：“不是有專家主導的，這次課題完全是由學生們獨立進行的，任何人都不能介入。”
“也不是為了觀察他們面對困難的能力，這次考核的目標就是要製造出重新整理記錄的裝置，沒有實現就算考核失敗。”
“你們不用懷疑學生們的能力，經過我這麼多天的觀察，他們每一個人都是絕對的天才，而且超新生公司的教學手段和知識都是世界最頂尖的，在目前階段他們學到的內容已經完全可以進行這個課題。”
“而且他們已經成功了，甚至最終實現的目標遠遠超出了我們的想象，比我們之前創造的記錄重新整理了幾倍。”
評論區。
“什麼？！居然是真的。”
“牛啊！居然連可控核聚變裝置都造出來了。”
“還真的重新整理了記錄？”
“這些學生這麼厲害？剛學了一個月，就掌握了這麼多的知識？”
“超新材料學院也太牛了吧！”
“果然不愧是超新生公司開辦的學校，吸收了這麼多的專家，確實有兩把刷子。”
“看看人家這學校，在學生階段就讓接觸這麼高階的專案。”
“這學校現在還招人嗎？”
“別想了，你以為隨便是誰都能進去嗎？不是天才人家不收，你看看這次他們收的學生沒有低於700分的。”
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思路客
“據說以後這個學校會逐漸開設其他的專業，甚至還會有附屬的小學，初中，高中。”
“真想讓我的孩子去那兒上學啊！一開始就贏在起跑線了。”
“估計很難吧，很多人都要擠破頭。”
“沒有人好奇他們的教學方法嗎？怎麼學了一個月就有能力製造核聚變裝置了。”
“難道超新生公司有什麼獨門的知識？不然也不至於和別的高校差這麼多吧。”
“加油！經過他們的培養，這些學生一定能成為棟樑，為我們將來做出貢獻。”
“以後搞定可控核聚變就看這些學生了。”
劉東看了看這些評論，繼續回覆道：“超新材料學院的教學方式確實別具一格，而且他們掌握的材料學知識遠超當今世界的最高水平，只要一個半月的學習就能掌握通常本科全部課程，因此學生們能做出這樣的成果一點也不意外。”
網友們再一次被這爆炸的資訊量震驚。
“什麼？”
“一個半月就能學完大學的課程，這不是真的吧？”
“再天才也不可能到這個程度吧。”
“難道都是過目不忘的神童？”
“到底用了什麼樣的教學方法居然能達到這樣的效果？”
“怪不得都能製造可控核聚變裝置了，人家這學習效率確實不能比。”
“看來確實只有天才才會被邀請到學院讀書，像我們這些普通人去了根本跟不上。”
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