論該如何勸導孩子好好學習
就在文琪在外邊觀摩著異世界的高仿“哥窯”瓷器時， 裡邊的軒軒把手上的書扔到長凳上，就站在小車裡往外看了一會，然後哼哧哼哧地走到了門口。
“哦～”軒軒一眼就看到了那兩只瓷兔子，嘴裡發出一聲感嘆， 就要去拿小兔子， “積木的，兔子！”
他沒有被鄭宇那奇怪的設計嚇到， 而是把兔子身上的裂紋想成了積木， 他或許以為這兔子也是用積木堆出來的吧。
見到軒軒沒有被嚇到，文琪心裡安定了許多。她把軒軒從小車裡抱出來， 放到瓷兔子面前， 問：“這是鄭宇哥哥要送給你的小兔子，喜歡嗎？”
軒軒上去就是用手摳了一把， 但那裂紋是在釉層下面，兔子表面還是光溜溜一片，他哪裡能摳出碎片來啊。他納悶地又在上面摸摸， 還用小拳頭捶了一下，這才發現這只積木兔子是拆不開的。
他抬頭看了鄭宇一眼，像小大人一樣嘆了口氣，要拉著他去看自己的積木，決定把積木的正確玩法示範給他看。軒軒以為鄭宇是用積木堆得兔子，但是積木應該能夠自由拆卸才對，鄭宇的積木明顯是哪裡出錯了。
鄭宇滿臉不解地跟著軒軒進去，看他用各種形狀的積木堆成了一個奇奇怪怪的東西。
“你看， ”軒軒喊了鄭宇一聲，然後把一塊、兩塊積木從他的成果上取下來，接著換了別的積木放上去，做完這些動作後，他看著鄭宇，“應該這樣！”
鄭宇摸摸腦袋，實在搞不清楚軒軒想說什麼，只好求助地看向文琪。
文琪確實是看懂了。軒軒意思是小兔子也應該像積木一樣能拆開、再組合，而不是剛剛掰不開的那種模樣。
現代除了普通的直接堆積式的積木外，還有利用圓形或方形插口來使積木更穩定的升級版積木，但孩童們趕緊最夢幻的積木，應該還是樂高積木。只是越高階、越複雜的樂高積木就越貴，而且它的玩法不簡單，剛開始需要大人看了教程，帶領孩子一起玩才能拼接出成品來，國內很少有人家會給孩子買樂高積木的。
文琪也是在朋友家看到過，試著玩了一會，即使那時她已經成年了，但還是有點沉迷，不知不覺就拼了兩個小時。
可惜那樣複雜的積木對技術要求太高了，文琪對它各種材構都是一知半解，沒辦法在這裡試著重現出來。
“小兔子不是積木做的，它是用泥土燒出來的一個整體哦，就跟你吃的饅頭一樣，它是一整個，如果弄碎那就沒法恢複了。”
軒軒想了一下饅頭，他每咬一口，饅頭就缺一塊，並且再也沒法變回沒咬之前的樣子了。他用一隻手捂住嘴，另一隻手不斷左右擺動，說：“不吃，我不吃兔子。”
軒軒牙齒剛剛長全，之前長牙時期，他牙齦癢的時候喜歡拿東西在嘴裡啃，把他大伯留給他的荷包咬的全是口水，文琪就告訴他很多次，荷包以及裡面的東西是他親人給他的禮物，對待禮物要尊重、愛惜。剛開始他聽不懂，文琪說過很多次之後，他下意識就會保護別人送給自己的禮物。
小兔子是鄭宇送給他的禮物，他可不能把它們當饅頭一樣吃掉了。
文琪哭笑不得地摸摸軒軒的頭頂，自己去把兩只瓷兔子拿進屋裡，為了方便軒軒玩耍，她只能把它們放在地面上。
這兩只兔子讓軒軒又想起了大白、小白，他扯著鄭宇的衣角，問兔子什麼時候回家。
鄭宇摸摸鼻子，他不太想這時候帶兔子回來，萬一在冬天把兔子養死了，等大雪封山，他上哪去再找長得一樣的兔子來替代啊。
文琪咳嗽一聲，決定告訴軒軒真相，不然這事要被他惦記的沒完沒了了。
“軒軒，我跟你說，小兔子跟我們是不一樣的。你長了一年才長這麼點，等再過二十年才能長成大人的樣子，二十年後的二十年，你的孩子才能長成大人……但兔子不一樣，它生下來，只要一年的一半那麼長時間就能長成大兔子。等你長成了大人，跟你一起出生的兔子已經傳播了將近四十個輩分了。”
文琪說的這些，軒軒完全聽不懂，不過文琪想養成他從小聽道理的習慣，每次都會堅持把事情說清楚，“兔子一般能活五到十年，但人可以活五十到一百年。你拿手指比一下，如果一隻手指是兔子的生命，那人的生命就是兩隻手——相差很大對不對？大白小白的生命已經結束了，鄭宇哥哥不想讓你難過，才告訴你說它們回去山上了。”
