過了幾日，方原找來了內閣三人，向三人詳細說明了，在江南推廣基礎教育，還有簡體字的工作。
內閣三人對這種基礎教育，尤其是現代數學、簡體字是一無所知。
方原又取出從淘寶上購買的一千個常用繁體字相對應的簡體字的對應表，給了三人一人一份。
身為江南文人代表的冒闢疆望著這一份繁體字、簡體字對應表，遲疑的問道，“攝政王，為什麼要突然推廣這種簡體字？！”
方原知道推廣簡體字，首當其衝受衝擊的，就是以冒闢疆為首的讀書人，若民智一開，他們的優越感會蕩然無存。
就如同民國時期之所以出文學大師、大才子是因為當時中國的文盲率95，只要會幾個字，能將幾個字拼成一首詩，再加上一個小圈子裡的文人互相吹捧，今天誇你是文學大師，明天回敬我是青年才俊。
越是民智未開的愚昧年代，越容易出大師、才子。民國時期所謂的文學大師、大才子就是這麼來的，其實就是文化壟斷後的產物。所以才會滋生出諸如，國難當頭，還在風花雪月，諸如鴛鴦蝴蝶派之類的怪胎。
為什麼穿越前沒有文學大師，就是因為推廣了基礎教育、簡體字，民智已開，誰還會對什麼文學大師，大才子頂禮膜拜？！所以在穿越前，只會出鍵盤俠，民科，根本就出不了大師。
方原品了一口茶，不緊不慢的說，“繁體字太複雜了，尋常百姓也看不懂，簡體字更易於推廣嘛！”
冒闢疆反問一句說道，“能令那些百姓安居樂業，就已是太平盛世，為什麼非要每一個百姓都識字？！”
方原笑了笑說，“所謂獨樂了不如眾樂樂，書香門第的能識字，販夫走卒也該能識字，是吧！”
“何況，人人都識字，對你們文人也有好處嘛！我來給你算筆賬，若人人都不識字，你的《水繪園詩文集》，能流傳給幾個人知曉？無非就是復社小圈子裡的文人會互相恭維，是吧！若人人都識字，流傳你詩文集的人會成倍的增長，是吧！作文人的，無非想的就是詩文能如李杜，傳之千古。若不是膾炙人口的詩句，不出十年就泯然眾人，遑論流傳千古呢？”
“就如同做買賣，要想賺錢多，就必須讓更多的人知曉我們賣的是什麼，有什麼優劣。而不是故作高深，藏著掖著，他人都不識貨，誰還來買呢？！”
冒闢疆聽了是啞口無言，他也不得不承認，方原的話雖然有些強詞奪理，但也並非全無道理。
方原見他無話可說，又衝著王秉鑑問道，“王閣老啊！你說呢？”
王秉鑑的本意也是沒必要去推廣什麼基礎教育，簡體字，沒事胡亂折騰，效果卻適得其反，“攝政王，你是當了家還不知油米貴啊！老百姓嘛！活著，不起來鬧事，就是太平盛世了。牧民就如養女人，無才就是德。百姓要是眼界開了，心思也就多了，官府治理也是一樁難事啊！”
方原穿越前，就是他口中那種活著、無才就是德的平民，若要說有代入感，當然會主動的代入平民的角色裡，對王秉鑑的話是十分的不滿。
他放下了茶杯，淡淡的說，“王閣老，你是隻知其一不知其二啊！老百姓若不識字，怎麼知曉律法？若老百姓不知曉律法為何物，胡亂搞一通，但凡搞出了禍事，就會找鄉里的里正、甚至是縣裡的官府來鬧騰，是吧！”
王秉鑑點了點頭說，“是！”
方原繼續說道，“那會增加了官府多少工作量？官府治理起來就很容易？！”
他突然笑了笑，又說道，“不過官府的作風我是知曉，所謂衙門八字開，有理沒錢莫進來，是吧！官府應對的法子，無非就是先看錢，再看理，是吧！沒錢的，理糾纏不清的，就胡判亂判，是吧！”
王秉鑑被他說中了。尷尬的笑了笑說，“收銀子的官吏確實有，但為國為民的好官也是不少啊！”
方原懶得和他口舌之爭，繼續說道，“照你們官府的做法，其實不是在替百姓化解不滿、矛盾，而是在民間積蓄怨氣。這種怨氣的堆積，久而久之，就會從量變到質變，突然爆發出來，輕則社會動盪，重則就如同李自成那種大叛亂。所以，王閣老，你的治理法子，就是將天下，將我放在火上烤哇！”
