“哦，這個是觀看世界盃日本隊亞洲區預選賽的撞線之戰的區域。”
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眾人點點頭，日本人做的可真細緻。
講解員繼續帶著大家往前走，在一個佈置成類似球隊更衣室樣子的展廳前停了下來。這個展廳裡，羅列了19982014年日本各級國家隊的球衣和在此期間獲得的一部分獎盃。
看著這些，眾人不免有些自慚形穢起來，畢竟中國足球，除了女足，男足幾乎沒有在亞洲取得過什麼好的成績。
再接下來，是青訓區，這裡有各種日本足球青訓的資料、影片、照片。
“我們日本足球青訓，除了依靠俱樂部對於青訓的重視和投入外，還有一個重要的青訓來源，就是日本的校園足球，在日本青訓體系中，分為俱樂部梯隊和校園足球部，校園足球是俱樂部梯隊的重要補充。”講解員說到。
沒想到，一個足球博物館的解說員對於足球和青訓也這麼瞭解，大家不禁歎服起來。
“從1917年開始，日本就開始舉辦日本高中足球錦標賽，發展到現在，日本校園足球已經擁有了自己的校園賽事：高元宮杯u18足球聯賽、全國高等學校綜合體育大會足球賽、全國高等學校足球錦標賽等。”
就在大家聽得津津有味時，一旁走過來一位頭髮有些發白，看著年數有五六十歲的男子，一身西裝，脖子上掛在牌子。
“這是我們博物館副館長野村先生，他原來也是在日本足協擔任要職多年。”講解員向大家介紹到。
“哦，野村副館長，您好！”嶽孖和邵逸夫伸過手去握手。
“我也是剛剛不久得知有中國的東方俱樂部考察團來我們博物館考察，有失遠迎。東方俱樂部也是亞洲知名的俱樂部，歡迎你們的到來。”導遊將野村先生的話翻譯出來。
“謝謝！您是博物館副館長，又在足協工作過，那一定對日本足球很瞭解了。”嶽孖說。
“你們參觀到哪裡了？”野村問道。
“正在介紹日本的青訓。”一旁的講解員小姐姐說。
“你們有什麼問題，我也可以代為效勞。”野村說到。
“您能介紹一下日本校園足球是如何開展的嗎？”邵逸夫問道。
“好的，我們校園足球培養的目的不純粹是為了培養職業球員，因為職業足球道路很辛苦，能夠走上職業道路的，只是金字塔上的一小部分，因此，我們校園足球的重點是興趣開發和大眾化培養，就是說，要讓孩子發自內心的喜歡上足球，大眾化培養就是擴大足球的覆蓋面，讓更多的孩子接觸足球。”野村說到。
“我們校園足球淘汰率非常高，所以也非常重視文化課的教學；擁有校園足球這個廣大的基數，出現一些優秀球員也是理所當然。”
“校園足球的教練是怎麼安排的？”嶽孖問。
“我們對校園足球隊教練有了明確標準要求，比如高中教練最低也要達到c級教練標準，高中足球的訓練量對飲食和作息習慣也有很嚴格的管控。”野村說到。
“自從1993年j聯賽誕生之日起，日本足協開始自上而下大力扶植校園足球、青訓工作，必須擁有u12、u15、u18三個年齡段的梯隊成為了j聯賽參賽俱樂部的准入條件。以學校為單位、以地區為單位讓更多的孩子接觸到了足球，以日本第93屆高中聯賽為例，共有4200支球隊參加，決賽吸引了5萬名現場觀眾。”一旁的講解員小姐姐補充道。
眾人不住地讚歎，日本校園足球竟然有這麼大的規模。
“另外，我們也會要求俱樂部對校園足球形成支援，”野村說：“足協還嚴格敦促各職業俱樂部利用假期為各個學校舉辦專業指導課程，讓業餘的校園足球得到專業化的薰陶，有免費的，也有收費的，費用很少很少；日本足球的人口大幅攀升，如今已經超過了500萬，職業教練人數也超過了6萬人。”
“日本校園足球對於球員的培養真的非常專業，也很值得我們借鑑、學習。”
透過講解，大家也聽到了日本校園足球為日本足球貢獻了中田英壽、川口能活、小野伸二、中山雅史等球星。
一次日本足球歷史的回顧，讓考察團再次從內心中得到了震撼。
“感謝野村先生的介紹，讓我們受益不淺，我們也會把日本足球的先進理念和實踐經驗，借鑑、消化，為我們自己的足球發展提供寶貴的經驗。”邵逸夫對著野村說到。
“不用謝，這些都是我們應該做的。”野村笑著回應道。
一行人繼續在博物館參觀著，作為過客，所受到的教育非常至深。
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