龍城一高中授課方式是向大學看齊。
因此，課程一般都是兩門一起上，上大課。早上第一、第二節課是數學課。然後第三節、第四節課是語文課。
語文課堂上。
語文老師是一名文藝青年，帶著眼鏡，一副憂鬱的氣質，大家給他起了一個和他憂鬱的氣質完全不符的外號：
土豆。
因為一個好事的學生說老師長得像一個土豆。
自此，土豆這一個稱呼便傳開了。
土豆老師經常在上課前朗讀一篇古文。據說是為了培養大家的古文氣質。
這節課剛好講的是王羲之的《蘭亭集序》。
“永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會於會稽山陰之蘭亭，修禊事也。”土豆老師抑揚頓挫，如同古代老夫子一樣讀完這句。解釋道，“同學們，永和是年號，這一年按照天干地支的記法來說呢，是癸丑年。”
“那麼，哪一位同學知道天干地支的記法具體是什麼呢？”土豆一臉殷切的看向底下的學生。
“老師。”一個前排的學霸湯老師舉起了手，這位學霸經常讀課外書，尤其喜愛古文，作文課上，經常引用古文，更有甚者，有一次寫了一篇完整的古文，被土豆誇讚了好久。所以每次語文課上經常舉手回答問題，是和土豆互動最好的學生。因為經常和土豆形影不離而這位學霸又醒湯，因此好事的同學又給他起了一個外號，叫做湯老師。
經過土豆眼神鼓勵後，湯老師站起來，咳了咳嗓子說道，“天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸；地支：子、醜、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。天干和地支依次相對，組成六十個基本單位，古人以此作為年、月、日、時的序號。”
土豆非常高興的說了一聲“好！請坐。”
又誇獎了湯老師一番，“大家還是要多向湯同學學習啊，我們古華夏文化博大精深，不僅僅是用來說的，而是要我們切實去探究的，湯同學就自己課外時間研究了天干地支的具體內容，我要提出表揚和鼓勵，古文化需要我們每一個人的傳承。”
班裡的大部分同學無動於衷，對於土豆每次都表揚湯老師感到疲憊。而李立言卻想到了自己練習的古八段錦的神乎其技的效果，不禁下意識的點了點頭。更何況，自己之前還吸收了漢代符紙的氣運之力，古代不僅僅是這些膾炙人口的名篇佳作，更有驚天地泣鬼神的種種神秘力量，不過現在好像都失傳了。
想到這裡，李立言不禁點點頭，又搖了搖頭。
土豆正尷尬的望著全班沒有人響應他，李立言的動作在一片沉默中無疑顯得非常突出。
土豆大喜，看來最後這位同學也是值得拯救的，自己之前怎麼沒有發現呢？看來一會要再提出一個問題，讓這位同學出出風頭。
可憐李立言不知道自己又要被迫出風頭了。
“好，接下來，我們接著講，有哪位同學可以把下面的文章朗讀一下呢？”
全班心中一陣哀嘆。
“好，那就最後一排的那位同學，我看你躍躍欲試的樣子，那就你了，沒事，鼓起勇氣。對，就是你。”土豆邊說邊走到李立言的面前。
李立言沒辦法，只好站起來，朗讀起來。
“群賢畢至，少長鹹集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次，雖無絲竹管絃之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風和暢。仰觀宇宙之大，俯察晶類之盛，所以遊目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。”
李立言的聲音本來就很有磁性，此刻讀起來，恍恍惚惚讓全班同學進入到了幾千年前那個充滿魏晉風度的年代。而李立言讀完這一段，竟然發現自己體內的氣運執行似乎更加完美了。
“難道說？讀古文竟然可以幫助自己修行體內的那股氣？？”李立言大驚。
下了課後，大家都去食堂吃飯了。中午有兩個半小時的休息時間，吃完飯後還可以午睡一會。其實相比較而言，龍城第一高中的學生，自由可安排時間還是挺多的。
李立言想著中午一會吃完飯，不去休息了，直接到教室讀一讀古文，看看有沒有額外的收穫。
“立言，你小子可以啊，今天裝b裝的飛起，真是裝b如風，常伴吾身啊！”銀虎一臉調笑的看著李立言。
“我不是有意的，哎。”李立言無奈說道。
“哎，對對對！就是這種語調，裝b的不行！”銀虎誇張的大叫到。
林玉此刻也走在一起，“銀虎你亂說什麼，立言這叫做實力。你懂得個p！”只要不是李立言，林玉就恢復了她刁蠻公主的個性。
“喂，林大美女，你說一個大美女，說髒話，太不講究了！”銀虎委屈的說道。
“哦，忘了立言也在了。”林玉難得臉紅了起來，在李立言面前，她可是希望樹立起淑女的形象的。
“臥槽啊，難道只是在李立言面前不講髒話嗎？天哪，人與人之間的差距怎麼這麼大呢！什麼時候能有這樣的一個美女對我呢？我死了也願意啊！”路上又響起銀虎的怒吼，吸引目光一片。
這樣的校園生活其實也挺有趣的，不是嗎。李立言心裡想到，從此刻起，李立言才打算真正完全融入到校園生活裡去。
我，李立言，來啦！
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