人精神最好的註解與最高的追求，後人種種改字，均難以
種精氣神表現得如此有力。
鐵肩手，方為文人風華
此文開篇完成任務，這幾個不同版本的對聯。
最喜歡的是“鐵肩擔道義，辣手著文章”這副對聯。
從其他幾副對聯裡對應改的字談起，邏輯縝密，
用。從智勇，氣節和風骨等角度詮釋了文人的精神表
了的風華。總體看來，
是靜靜的陪伴，是教師和學生共同成長的過程教育是春貝
門，教育是“慢”的事業，容不得我們急功近利、喚醒另一個靈魂。”多麼富有詩情的雨、潛移默化的薰陶，學校，是進行教育的最好的地方。因為在學校裡，學生與學生、學生與老師的靈魂可以產生共鳴，學校場地有一種學術氛國。而小朱父親的行為，無疑讓小來失去了最後的救命稻草。
教育的目的是讓學生成為一個更好的人，這不僅表現在知道擁有好的教育環境，失去了學習上的助推器。
教育應當循序漸進，進行教育最好的場所就是校園。拒絕後不計後果的“新教育”，為的正是讓孩子得以茁壯成長。
加上這篇考場優秀作文有以下兩個突出特點標題簡明，切中肯綮。標題是文章的眼睛，應清澈明亮，不可含晦澀。本文標題緊扣材料話題，態度鮮明，語言簡練。就事說理，先破後立。本文抓住小朱父親所謂的“新教育”來談，逐層深入，步步為營。首先指出這是毀人前程的愚昧行為;然後指出其行為是揠苗助長的可笑之舉;最後提出進行教育的最好場所應該是學校，希望兼顧學校教育與家庭的“新教育”，孩子茁壯成長。
現在那些沒有同情心的人已經很多了他也見怪不怪了。
在餘杭塘河邊搬磚以鍛鍊心性，並在其父親的運作下退學，徵
最近被稱為“搬磚男孩”的小朱爆紅網路。
有人認為這種抽象修行太過荒誕，也有人表示應
尊重和包容不一樣的教育思路……而我認為，這是一種在家長
的偏執思想引導下的毀人前程的愚昧行為。
首先，小朱父親的自作主張，讓小朱本來的人生之路被切斷。
同時，小朱父親讓其退學，對他的人際關係與正常生活也是一種破壞，同學間的友誼也必定會受到影響。可以說，小朱的父親很可能從此毀掉了孩子的光明前程。
其次，小朱父親的行為違反了教育的規律。教育，應當是一個循序漸進的過程。“十年樹木，百年樹人”，樹木尚且需要十年的時間方可長成，人的教育則更加複雜而漫長。
按小朱父親的計劃，僅讓小朱在家接受“新教育”而遠離校園的正規學習，這無疑是一次妄圖苗助長的冒險試驗，不僅不能讓小朱加速成長，反而會對他的學習之路產生負面的影響。
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榮錦拿著自己的東西上前去往裡面投了一塊硬幣，他看著面前的乞丐，還有那個小女孩，並沒有說什麼，這個硬幣是純銀做的，應該可以夠他們吃幾頓飯了。
德國著名哲學家雅斯貝爾斯曾說“真正的教育是用一棵樹去搖動另一棵樹，用一朵雲去推動另一朵雲，用一個靈魂來喚醒另一個靈魂。多麼有詩情畫意的描啊!它告訴我教育是“慢”的事業，容不得我們急功近利、推苗助長;教育是靜靜的陪體，是教師和學生共同成長的過程;教育是春風化移默化的陶。學校，是進行教育的最好的地方
在學校裡，學生與學生、學生與老師的靈魂可以聲也有一種學水國。而小來父親的行為，無疑讓小朱失去了生共因為好的教育環境，失去了學習上的助器。
教育的目的是讓學生成為一個更好的人，這不僅表現在知識的財富上，更表現在養人際變往的能力上，以及讓人擁有高尚的品質上。與其讓小來追學，不如不讓他繼續留在裡面不說話。
朝廷也不會對此不滿意。
生結合自身實際寫作，因此聯絡實際是寫作本題不可或缺的要素圍繞“三個制勝條件”寫作，不能離開它另起爐灶;“哪一個”強調三個條件之間的比較，要在比較中突出其中的一個;“更”在比較中強調重要程度。
“請做出你的選擇，闡述你的看法和理由。”首先，寫作時要做出明確的選擇，選擇一個你認為“更”重要的;其次，闡述你這樣選擇的看法和理由。
審題立意可從以下角度進行。角度一知己知彼，百戰百勝。理性冷靜，審時度勢，正確估量選擇，才能下定決心。
角度能眾人同心，其利斷金。
團結、上下同欲、同心同德。角度選賢任能，充分信任。領導者對人才的選擇和信任，是取勝必不可少的。
乞丐抬著頭感激的看著他，沒有想到居然真的會有人給他們錢，他們已經好多天沒有吃飯了，如今博士很多，皇上也沒有力氣來管他們，他們也沒有那個本事能從那些貪官裡面掙到錢，他們受了欺負也不敢伸張正義，因為那些貴人嘛，根本不願意幫助窮人，他們只想巴結更好的人，更高的官位的人，並沒有想過要對他們好，也沒有想過要把他們的訴求當成一回事兒沒有人會在意他們尋常老百姓的想法更沒有人會對他們進行一系列的關心。
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