“不同的槍械，在不同的領域，可以發揮不同的效用。我猜想，嶽博士當時肯定使用了心理學的知識，對初代適者每個人覺醒的槍械類別做出了調整，或者說，這種藥劑，是可以根據當時那代人類的心理而覺醒出最適合他們的槍械的。”
同學們和白老師聽著陳行熙的猜想，驚訝萬分，同時好奇心也如同有人在他們的心頭撓著癢癢，一雙雙眼睛盯著陳行熙，只希望他趕緊繼續講吓去。
陳行熙：“在如今的時代，生存壓力已經小了太多太多。先輩們拋頭顱灑熱血，為我們鑄造城市結界，讓我們現在能過上幸福的日子，哪怕是不成為適者，也可以在城市裡好好生活。可是在災變時代，全民皆兵！每一個人，都要與魔獸拼死戰鬥！因為我們不敢保證，我們是否能活下來，人類是否能渡過這場危機。”
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“在那個時代，我們容不得任何一點不確定因素的存在。適者要在前線戰鬥，無法覺醒的普通人，也要戰鬥！只有調動一切因素形成統一戰線投身戰鬥，才能最大可能保證人民群眾的生存機率！嶽博士製造覺醒藥劑，不可能考慮不到這些。要讓每個人都在自己的崗位上發揮著效用，才能擊殺更多魔獸，才能讓更多人活下來。”
“如果一個脾氣暴躁的人覺醒了狙擊槍，他會不會端著槍衝到最前線與魔獸肉搏呢？如果這樣，他手中的狙擊槍和棍棒又有什麼區別？”
“同理，如果懦弱的人覺醒了衝鋒槍，誰又能保證每一個曾經膽小懦弱的人，都會變得敢為人先，勇敢地衝鋒陷陣呢？”
“其他槍械也是如此。衝鋒槍要在勇敢果決，悍不畏死的人的手中才能發揮作用。狙擊槍要在能耐得住寂寞的人的手中，不鳴則已，一鳴驚人，槍出如龍，彈無虛發！霰彈槍貼身肉搏，機槍中程火力壓制……”
“各行其道，各司其職。如此，我們的前輩們，才贏得了這場末日生存之戰。”
“為了確保人類能贏下那場生死存亡的尊嚴之戰，嶽博士在製作藥劑時，很有可能考慮到了心理學的因素，透過覺醒藥劑，讓初代的適者們，都覺醒了最適合自己的槍械！後來，一代代的傳承，藥劑中，心理學的因素不斷減少，取而代之的則是由遺傳因素來決定槍械覺醒的類別。到如今，覺醒槍械類別，應該在很大程度上，是由父母雙方的槍械類別來決定了吧。”
………………
陳行熙在講臺上已經講述完畢，可是座位上的同學們和身旁的白老師，都還沉浸在這顛覆世界觀的猜想之中，久久難以平復。
唯有校長沒有沉醉其中，而是站在一旁，笑吟吟地看著陳行熙。現在的他非常期待，五年之後，從大學畢業的陳行熙，會是何等修為？
四品尉長，五品校督，還是六品將統！？
校長看著陳行熙，笑的越發開心，以至於陳行熙有一種被人當做女婿的錯覺。
不！是孫女婿！
“校長幹嘛這樣看著我？他是不是有陰謀！一定是有陰謀！”。
老校長依舊微笑著，看著面前這個天才少年，他甚至覺得自己開心得都年輕了好幾歲。殊不知陳行熙已經在心裡吐槽他兩萬多字，並且對他的印象從“和藹的老校長”變成了“城府極深，詭計多端的老頭子”。
片刻之後，白老師緩過神來，目光中帶著疑惑又帶著讚賞，複雜的看著正在大眼瞪小眼的校長和陳行熙。不知為什麼，心裡竟還有點忐忑不安。
“陳行熙說的好有道理……可是……書本也是會錯的嗎……”白老師推了推眼鏡，心裡動搖了。
周校長輕輕拍了下手，將大家帶回課堂：“同學們，大家覺得呢？求活衛星的發射是否真的應用了心理學的知識呢？”沒等同學說話，便又自言自語道：“這幾天我剛去龍京開學術研討會，很巧的是，業內的幾位專家，也提出了類似的想法。就目前而言，這個問題還在研究之中，大概需要兩三年的研討，才能得出確切的結果吧……”
“或許以後的一些書籍，真的要修改了啊。
不管結果如何，能有這種獨立的思維，都是值得肯定的！大家要學習這種敢於向學術權威發起挑戰的精神！”
陳行熙被誇的老臉一紅，在臺上站也不是坐也不是，手都不知道怎麼放了。
老校長向陳行熙問道：“都說了半天了，我還不知道這位小同學的名字呢……”
“校長，我叫陳行熙。”
老校長面色不動，心中唸叨了一聲：果然如此，陳家的人……
不露聲色的盯了一眼座位上坐著的乖乖學生陳行燁，老校長微笑著：這兄弟倆，以後一定是學校的驕傲啊……
“哎，對了，陳行熙同學上學期的成績怎麼樣，在年級排名多少啊？”校長突然發問。
陳行熙還沒有反應過來：怎麼今天連校長都要問我的成績，哎，木秀於林，風必摧之啊，我還是太優秀了。
