時斐宛：“……”她以為她跟自己學生之間是沒有代溝的，“你覺得可能嗎？等會兒離開的時候不要忘記付錢，一杯十二快，跟茶樓一個價，不多不少。”
姜寒漁笑出聲，“那老師你叫我來做什麼？”
說到正題，時斐宛放下杯子，認真嚴肅看著眼前坐著的學生，“姜寒漁，你覺得是不是世上所有的事情都能用拳頭解決？你的憤怒，你看到的不公，只要把人揍一頓就行了？在你腦子裡，還有沒有一點別的解決問題的辦法？如果下一次遇見一個比你更厲害的人，那你要怎麼辦？”
關於姜寒漁平常處理問題的辦法，時斐宛觀察過很多次，即便有的時候姜寒漁的出發點是好的，卻是無論怎麼事都採取“以暴制暴”，她聳肩，對此她其實很能理解，畢竟自己曾經不懂事時候也有過這樣一段類似經歷，但現在，卻不贊同。
姜寒漁手指摩挲著手裡的玻璃杯，水紅的茶水看起來很可愛，但她覺得這時候聽見的時斐宛的話卻一點也不可愛。
“對有的人來說那是得到教訓的最好辦法。”姜寒漁開口說。
這態度，時斐宛嘆氣，姜寒漁還沒有意識到現在自己的問題，堅持著用最有效的辦法暴力報複回去才是最直接的，也是最正確的。想要扭轉這一觀點並不容易，在十幾歲這個血氣方剛的年紀，在做很多事情時都容易沖動。這不僅僅是指她這麼一個學生，包括學校裡很多學生都是如此。只是那一部分的學生相比較於姜寒漁最大的不同是，姜寒漁想到就去做了，而那部分的學生，想做不敢做，而在看見姜寒漁這麼做了，幾乎是立刻化身她的小粉絲小迷妹小迷弟，堅定不移地擁護著姜寒漁。
這不是一個好的現象，時斐宛就是因為明白這一點，才想要趁著今天這件事情好好跟姜寒漁談一談。
“如果你嘗試過別的方式行不通，那你現在說的這話我勉強贊同。可是，姜寒漁，你想過別的方法嗎？想過首先向老師反映這一系列的問題嗎？我不隨意揣測你的第一反應是什麼，那現在請你告訴我，你心裡第一想法是什麼？”時斐宛問。
姜寒漁臉色變得有些不好看，看著時斐宛的眼睛，她不好意思撒謊，“弄他！”
時斐宛：“……”好多年沒聽見這麼粗暴的想法，心裡竟然還有一點小波瀾？低咳一聲，時斐宛似笑非笑地看著姜寒漁，“其實也很厲害，一個小姑娘把兩個高年級的男生給揍了。但姜寒漁，如果你先將事情報告給老師，今天兩個男生同樣會受到處罰，但你，卻不用被通報批評了。”
“我又不在乎。”姜寒漁梗著脖子說。
“哦。”時斐宛頓了頓，“司念可能不怎麼喜歡聽見你的名字出現在學校的廣播裡吧，又不是通報表揚。”
姜寒漁：“……”忽然被班主任梗住話，不知道要怎麼回答。“跟，跟她又有什麼關系？”
看了看時間，時斐宛覺得今天的批評教育差不多了，她從一旁拿過作業本作勢要批改的模樣，伸手對著姜寒漁揮了揮，“誰知道呢，先回去上課吧，自己琢磨琢磨，為什麼一遇見事情總是先想著要動手。如果只是因為你覺得自己很厲害的話，那週末我帶你去個地方，怎麼樣？”
姜寒漁嗤笑一聲，“就完了？”她還沒覺得自己被批評了。
時斐宛已經開始改作業，“嗯，完了，你可以走了。”
這批評教育沒頭沒尾的，姜寒漁走出辦公室大門的時候，還有點摸不著頭腦。她走了兩步，又轉身回頭，朝著辦公室最裡面的角落看了眼，時斐宛的確在低頭批改作業。姜寒漁更納悶了，她回到教室後，腦子裡還在想著時斐宛在辦公室問她的那句話。
——那現在請你告訴我，你心裡第一想法是什麼？
為什麼想打人？因為憤怒。姜寒漁的臉色變得有點差，是因為憤怒，還有，因為自己無法控制自己的憤怒。
回到教室後，第三節 課早就開始。雖然姜寒漁打定主意要好好聽課，可現在坐在位置上，卻有點出神。
“喂，寒漁，你還好吧？時老師有說你什麼嗎？”趙喬偷偷轉過身，問。
沒有，時斐宛那教訓根本就不像是教訓，好似就普通的提問。可也就只是提問，讓她現在心有不安。她什麼時候開始，就變成了一個遇事只想著用拳頭解決的人了呢？
作者有話要說： 麼麼噠小可愛的霸王票和營養液~
