“不明白。”柏善文不敢明白啊，這麼多學生，鼓譟起來算誰的？
劉院長搖搖頭，道：“你明白也沒關系，想辦法去聯系一下許正平，如果楊銳不在實驗室，他來也一樣。”
“對哦，請許教授給學生們講一講也好。”柏善文明顯理解到了另一個方向。
劉院長無所謂的道：“先去叫人吧。”
柏善文運起40歲的腿腳，麻利的跑去了。
須臾，以校長為首的大馬哈魚群，終於遊進了離子通道實驗室。
穿過略顯昏暗的走廊後，實驗室裡還真的亮著燈。
某副書記立即毫不吝嗇的表揚道：“看看，就是這種精神……”
為了黨建工作，副書記幹脆站在走廊口，給學生們做起了思想工作，從而成功的獲得了門神效果。
胥岸青心道：誰知道是誰開的燈。
實驗室裡，有隱隱的說話聲。
校長推開門，實驗室內的聲音才大起來。
“用液氮一定要戴隔熱手套，加入液氮的時候一定要平緩，間斷式的……”實驗室裡，似乎在講解安全操作的規範。
同時，還有女聲“嗯嗯”的認真表示。
“楊銳同學嗎？”校長輕輕的敲了三下門。
“是我，稍等，手裡有液氮。”楊銳的聲音不急不緩。
領導們帶著笑臉，依序進入實驗室。
只見楊銳戴著大手套，正在小心的傾倒液氮，他的旁邊，有女生在認真的攪拌什麼。
“楊銳同學還在做實驗啊。”校長輕輕的問候了一句。
某副校長則用贊賞的口吻道：“不愧是楊銳啊，這個時間還去做實驗，有天才的大腦，還不忘勤奮的工作，怪不得會做出斐然的成績。”
胥岸青恍然間覺得上面的話好像聽過似的，又想不起是什麼時候聽的。
楊銳謙虛的笑著，道：“您謬贊了。”
“不會不會，恩，這是在做什麼實驗？”某副校長擺著手，很和藹的樣子。
“液氮冰激淩。”楊銳一邊說，一邊減緩液氮的加入速度，對旁邊的姚悅道：“你注意攪拌的速度，感覺阻力大了，就是攪拌好了。”
某副校長沒聽懂，問：“液氮什麼？”
“冰激淩。北京秋老虎來著，我考慮用液氮做的冰激淩可能更細膩一點。”楊銳說的很認真，做的更認真。
可憐一群回溯好久的領導，集體在液氮製造的冷風中淩亂。
