贏駱在陸常侍的帶領下，來到了書院……
“這就是莫夫子的書房，世子可以自行入見。”陸常侍說完作了一個請的姿勢。
一個十五六歲的書童看到贏駱走過來，連忙對他行禮，隨後指了指側室；“世子，莫夫子在側室，容小人進去稟報。”
“哦，不用稟報，我自行進去即可。”嬴駱擺擺手，自個走進側室。
側室裡站著一位五十歲左右的老者，只見他穿著淡灰色長衫，長眉長鬚，面目和善，舉止優雅，讓人一看就是知識淵博的人；
老者正聚精會神地盯著牆上掛著的一個“德”字。
贏駱走進側室，輕輕叫了一聲，“老師。”
老者聽到贏駱的聲音，慢慢轉過身，“聽說世子身體欠安，老師心裡甚是著急；如今見世子康好如初，老師終於放心了。”
贏駱問：“多謝老師關心疼愛，學生感恩不盡。老師是在參悟這個‘德’字？”
莫夫子笑了笑說“”“世子猜得沒錯。昨日大州上大夫莘羽送我兩個字，一個是‘德’字，一個是‘贏’字，這贏字是君上之姓，我掛於內堂，每日焚香禱告君上闔家平安；這‘德’字，我掛於側室，閒時立於此參悟如何做才能算有‘德’之人。”
“老師有心了。”
莫夫子想借此機會考考贏駱，看看他最近是否有進步，便說：“世子您對‘德’字又有何見解呢？”
“那學生就獻醜了。”
莫夫子微笑著點了點頭。
贏駱說：“‘德’字是左‘雙人旁’右‘直’，表示義為行走要直，觀察事物要直，是人的內心情感、信念、本性、品德；包括忠、孝、仁、義、溫良、恭敬、謙讓等。‘德’要求人行動要正直、目光要正直、心要正直，這也是做人的重要品德所在。這是學生的淺見，望老師指點。”
莫夫子聽完不禁撫掌大讚，滿意地點了點頭，“好，世子對‘德’字理解透徹，能準確表達出其中內涵，實是難得。”
“世子您跟老師來一下。”
莫夫子說完帶著贏駱走到內堂，只見內堂牆上掛著一個斗大的“贏”字，那“贏”字筆法蒼勁有力，寫得龍飛鳳舞，“贏”字下面是一張桌子，桌子上擺著一個香爐，香爐還香菸嫋嫋，莫夫子走到“贏”字面前對著‘贏’字躬身行了個禮。
贏駱不禁脫口讚了一聲“好字。”，內心不由升起一絲感激之情。
莫夫子用手摸了摸鬍子，微笑著點了點頭，“世子對這‘贏’字又有何見解？”
贏駱看著‘贏’字說：“那學生再獻醜了，‘贏’字由‘亡、口、月、貝、凡’五個字構成；這五個字代表著成為贏家必須具備的五種能力和意識。”
莫夫子微笑著撫掌問：“嗯，世子這字拆得好，這五個字又怎麼理解？”
“贏字上面一個亡，意味著任何人都要有危機感。人一旦沒了危機感，就會失去事業和生活的壓力，從而滿足現狀，不思進取，不敢開拓和冒險，最終導致失敗。不是在憂患崛起，就是在安樂中死亡。”
莫夫子看著‘贏’字點了點頭，“嗯，居安思危才能有備無患，人一定要善於在逆境下勇敢面對危機感，又能在順境中保持憂患意識，這才能鞭策不懈地努力。”
“贏的中間是一個口字代表著一個人要有溝通能力，一個人的溝通協調能力非常重要，透過溝通，可以將自己所擁有的長處與能力進行充分的發揮，並吸收別人的建議，從而改善自己。”
莫夫子看著贏駱微微一笑說：“嗯，把自己的想法以及思路告訴別人聽取別人意見，提升自己，一個人能做到如此，他離贏就越來越近了。”
“謝老師指教，學生就繼續了說贏下面的月貝凡三個字。”
莫夫子點了點頭，“世子請說。”
