待墨跡稍幹，裘元成吩咐侍墨的女生掛起宋保軍的作品。這幅字一展現出來就叫人大嘩，說實話太難看了。在座學生或多或少都有書法功底，不說揮毫綻卉、筆下生花，至少也寫得端正工整，拿出去不會遭人嘲笑。
柯宇偉當先叫道：“宋保軍，枉你讀了十二書，寫字寫成這樣，上什麼書法課？裘老師，快開除他！他不配當你的學生！”
宋保軍藏起愧色，丟下筆朝大家拱拱手：“獻醜獻醜！”
“獻醜？你也知道自己丟醜？”柯宇偉絲毫不留情面。
裘元成剛想點評一二，宋保軍搶先拾起教鞭點點掛黑板上的字帖說：“看看這字，樸素笨拙，雖然不成章法，到底也有天然諧趣，返璞歸真嘛！誰生下來就能寫得一手好字的？到底不像那什麼柯宇偉同學，匠氣十足，終究學無所成。”
裘元成道：“這個……”
宋保軍打斷裘老師的話大聲說：“當然了，本著與裘老師交流探討的精神，我認為本人的字還是有很大進步空間的。你們看，水光瀲灩晴方好，這詩寫得多棒，簡簡單單二十八個字，西湖之美概寫無餘，比喻神妙貼切。對西湖來說晴也好雨也好，對西施來說濃妝也好淡抹也罷，都無改其美，陳衍在《宋詩精華錄》說後兩句‘遂成為西湖定評’，果然美啊，美到了極點。”
本是評論書法，他卻話頭一轉，把內容轉到詩作的本身，囉裡囉嗦扯了一大通。若是古詩品鑒課，他這評語不錯，偏偏這裡是書法課。
裘元成再也忍無可忍，一把奪過宋保軍手裡的教鞭厲聲喝道：“下去！”
眾人鬨堂大笑，侍墨的女生笑得前仰後合，一筒濃濃的鼻涕噴將而出。
宋保軍側身瀟灑避開，拱手道：“承讓承讓。”晃著肩膀在眾位學生起鬨鼓掌之中返回座位，兀自微笑朝大家點頭致意。侍墨的女生羞愧得無地自容，急忙蹲進講臺後面拭擦鼻涕。
裘元成臉色鐵青，揭開字帖說：“這字太爛，沒有任何講解的必要。下面我們來品鑒蘇軾的書法作品《赤壁賦》中的特色。”
旁邊不少人對宋保軍抱以同情的目光，寫的字帖被導師當眾說爛，可真是太丟臉了。
宋保軍渾若未覺，照樣攤開書本聽課。課上到一半，手肘被人碰了碰，回頭一看，旁邊一個大餅臉男生遞過來一張紙條。
上面用歪歪扭扭的字跡寫著：“我也xi歡蘇shi的詩詞！下課後一起和你可以討論嗎！”
沒看錯，喜歡的喜字和蘇軾的軾字是漢語拼音，主語和賓語搞錯了地方。就像小學生初學寫字時遇到哪個字不會的往往先用拼音代替，語法錯漏百出，代表著最低階的水平。
但這裡是大學的課堂！能考上這所大學的沒一個是白痴。
宋保軍皺著眉頭問大餅臉男生：“誰傳過來的？”
大餅臉男生指指前方：“我也不太清楚，就是說要傳給你。”
宋保軍向前一看，只見前面幾排一個臉色黑如鍋底的女人正回臉朝自己笑。那女人鼻塌口闊，面板黝黑油亮，咧嘴一笑，只在半空中露出兩排閃亮的白牙。——正是來自奈及利亞的女留學生，彷彿混在牛奶中的巧克力，十分鮮明醒目。
怪不得漢字寫那麼糟糕。
宋保軍的心髒險些蹦出胸腔，連忙擠出一個比哭還難看的笑臉，回身便把紙條遞給後面的學生：“同學，那個奈及利亞妹子想和你做朋友。”
“啥？”該同學一臉茫然。
“有個妹子想和你做朋友！”宋保軍稍稍加大音量。
同學這才喜滋滋的收起紙條說：“謝謝啊，下次有空請你吃飯。”
“不客氣，身為一名活雷鋒，這是我應該做的。”
裘元成講解一番，又讓學生做了半個小時的練習，下課鈴聲響起。
宋保軍夾著書本隨人流往後門走，只見前門走廊邊上站著個靚麗的女孩子，正朝一陣一陣湧出的人群張望。
女孩子一條藍色的及膝短裙和魚嘴坡跟小皮鞋，上面是白色的針織坎肩，梳著厚劉海的披肩長發，總體顯得清秀亮眼，非常會打扮。一米七多點的高度，身材均稱偏瘦，長腿筆直秀挺。臉蛋非常精緻，明眸皓齒，鼻樑挺直，嘴唇如水般潤滑。不敢說絕世美人，至少也是柳細月那個級別的。未完待續。）
