甚至趙泰還看到她們手裡的作業本，有反覆使用的痕跡。
有些地方或許是因為用橡皮擦過多次，都已經變爛出現了破損。
明明趙泰準備的東西論箱算，但她們很大可能是就用手裡的那一份。
原因趙泰都不用想，絕對是她們覺得那些東西珍貴，不願意多用，不敢用。
然而按時代來說，這些東西對古人而言百分之一千都當寶貝看。
儘管是放養式學習，趙泰也能看出她們的刻苦。
更看得出古人對知識的嚮往，還有用功程度。
對讀書識字這方面，生活在底層的古人可稱之為最。
趙泰沒說什麼，只是讓她們開始書寫，然後他檢閱。
就跟後世老師讓學生考試一樣，當然趙泰這些學生是放養的。
他教的是千字文，本來搬三字經更好，但如果他把牽扯到歷史的那一部分刪掉的話，字數就會變少。
千字文正合適，只要全部學會，那基本上也就告別了不認字的處境。
起初趙泰對這些放養式學習的丫鬟，並沒有抱多大期望。
但當他看到每一個人都在認真書寫，沒有停頓的時候，趙泰陷入了思索之中。
是思考自己教得好？不是，只是在思索她們的用功之勤勉。
看這情況她們不止是會寫，會認，恐怕讓她們背下來都沒問題。
“真不錯啊，正擔心如果開展教育沒人教學，現在不就有了。”
這些丫鬟不知道趙泰已經打上了她們的主意，否則還不知道會怎麼想。
古代女人的地位有嗎？有，但地位高真的說不上。
很多時候她們就沒有地位可言，比如當了奴客，那隨時都能送來送去。
打仗就別說了，那是能用來賞賜的。
有地位，那也僅是在自身家庭裡，孝這個字型現的就是家庭。
要是讓人知道趙泰用婦人去教學，傳出去肯定是千夫所指。
特別是世家，還有天下讀書人。
不過在趙泰他自己的地盤上，那還不是他說了算。
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