“高一19班6源，抄襲同桌小說作品，私自到貼吧，妄想出版成名。”
同桌，抄襲，貼吧，小說，出版，這幾個詞，6源從來都沒想過會和自己的名字聯系在一起。
他連忙開啟帖子，帖子很長，有文字有圖片，有標紅有註解，顯然寫的非常詳盡。
而寫的這麼詳盡的目的只有一個，就是證明，6源在貼吧建了一個號小說，然而內容是抄襲葛懿明的。
6源的腦子一下亂了，他努力讓自己冷靜下來。這時他收到了白葉來的資訊：你抄葛懿明的小說了嗎？看樣子白葉也看到這個帖子了。
6源立刻回道：沒有啊，我根本就不寫小說。
白葉又回道：好，把事情弄清楚，反正我相信你。
有了白葉的話，6源的心定了下來，把帖子又看了一遍，然後還進到那個貼吧“xx小說吧”，找那個所謂自己的小說貼。
十分鐘看起來，6源大致知道了是怎麼回事。
先，在學校論壇帖的人id叫“博聞強識”，他說自己是溧中文學社的社長，19班的葛懿明曾經把自己的小說交給文學社某成員。
該成員又將作品帶給大夥看，文學社的社員一致認為這本小說很優秀，準備幫他整理，投稿到實體雜志。
然而有一天，有人卻現，這部小說已經在網上以連載的形式表了。
可是帖人並不是葛懿明，而是一個id為“六元愛打球”的人，從帖時間看是1o月1號的，到今天已經兩個月。
於是，文學社的人開始透過各種技術手段查證，在網路上連載這篇小說的人到底是誰。
他們先從id入手，“六元愛打球”這個id，正是指向6源的證據之一。
因為“6”字是大寫的六，源和元同音，6源又愛打籃球，聯想起來的話，很容易想到是6源。
不過這個證據比較牽強，不說全國有多少同名同姓，而且貼吧id和真實姓名其實很少有實際聯系。
第二個證據，則是帖人的ip地址，根據帖人ip地址的查詢，顯示1o月1號帖時，地址在江蘇南京，之後地址又變成了江蘇溧城。
因為國慶節的時候，6源正在南京打比賽，在那個“揭貼”裡，還貼出了溧中和南體大附屬二隊於1o月1號進行比賽的新聞。
不過這兩個所謂的證據只是輔證，並沒有起到決定性的作用，真正把這個“六元愛打球”的id指向6源本人的，也是讓6源感到最奇怪的證據，就是這個id繫結的手機號。
“揭貼”裡提到，說用某種技術手段，可以查詢到id繫結的手機號，而給出的查詢結果顯示，這個手機號正是6源的。
因為每個班級都編纂了通訊錄，在帖子裡的通訊錄照片上，溧城中學高一19班6源的手機號碼，和id查詢繫結的手機號一模一樣。
現在，手機號早就已經實名制，每個人的手機號就像一個人的身份證一樣，手機號對上了，人就對上了。
這才是“揭貼”真正把抄襲者指向6源的所謂“鐵證”，另外兩個，還有其他一些邊邊角角的東西，都是輔證，來說明這個猜測是準確的。
至於為什麼6源會得到葛懿明的小說稿，“博聞強識”在帖子裡說，因為葛懿明的小說都是手寫稿，而且每次都是讓6源幫忙遞給文學社的那位成員。
後來這位成員覺得他寫得很好，才推薦給了文學社，沒想到6源次次都將內容抄錄下來，然後以自己的名義到網上。
6源把這個帖子從頭到尾縷清楚，看是看明白了，可腦子裡反而更加糊塗了。
他的確幫葛懿明送過小說，可是他從來都沒有開啟信封看過，更不會想到把葛懿明的小說到網上，據為己有。
整個第三節自習課，6源都在想到底是怎麼回事，而葛懿明這兩天不正常的表現，是不是因為他提前知道了這件事。
再看看後面的跟帖：“沒想到這家夥是這種人”。
“還我們學校籃球明星呢，看了除了籃球打得好，其他都不行”。
“人品太差，籃球打得好也沒用。”
“是啊，還抄襲同桌的作品，聽說這作者從初中就開始寫了。”
“幸好沒讓他出版，不然上個新聞炒作一下，就是文體雙棲明星了！”
“真是不擇手段，說不定他籃球隊的名額也是走後門來的。”
.“沒錯，以前我們學校從來沒搞過什麼新生選拔，就他來有了。”
