班主任是溫柔又愛為學生操心的女老師。
“但這太內向了吧，我害怕他會出現心理問題。這樣，我想你和他做同桌可以嗎？”
班主任探查的目光在她臉上掃視了一遍，見她沒有明顯的情緒反應，繼續說下去，是一堆無意義的修飾語累加，“你看你外向又熱情，大家都喜歡你這樣的女孩欸……而且我路過心理課的時候，發現他對你不抵觸……”
原來她要被當做小太陽去融化別人的心了。
回到教室，同學們熱熱鬧鬧地移動的座位。李萊爾也跟著搬自己的東西，特意在大家幸災樂禍的目光追送中，她才連人帶著書走過去。
“時崇，老師說讓我坐在你旁邊，你不介意吧。”她從高高的書堆後面露出半張臉來，也不等時崇回複，徑直坐下。
自習課鈴聲響起，科任老師走上講臺維持課堂紀律，同學們各自回歸座位，開始每天的日常學習。
唰唰唰的寫字聲拱成一堵密不透風的圍牆，李萊爾試圖在上面鑿個洞透個氣。
越想越生氣，她怎麼就變成被犧牲的那一個。
試題早就寫完了，連帶課堂鞏固的內容一併整理消化完畢。
李萊爾轉著筆頭環顧四周。
老師抱著某本教輔資料在看，鏡片上卻閃手機螢幕的亮光；同學們都在緊張兮兮地趕週末落下的作業。
那時崇呢？
時崇收斂起平日裡所有的不遜，認真寫題。緊握的筆尖專注流淌出黑色字跡。
他一反常態的淡定，揠苗助長她的玩鬧心。
李萊爾拿著筆去碰時崇的手肘。
按照往日的習慣，時崇會以為她要遞給他什麼東西，悄悄垂下左手伸過去。
李萊爾的指尖輕輕撓了撓時崇的掌心，示意自己想牽他的手。時崇頓了一下，隨後服從地聽命於她，手掌像含羞草一樣輕輕地合上李萊爾的右手。
眼看時機已到，李萊爾迅速將手抽離，彷彿秋風將落葉一掃而盡。
她已經想象到他失落的表情，心裡正想發笑呢，卻發現右手已經被他牢牢捏住。
他毫不留情地進軍，以她的指尖為起點，一步步地將她的右手一一蠶食。
指關節、掌跟、柔軟的掌心都被他寬闊如海水的手掌所淹沒，像含羞草受到刺激，緊緊合攏葉片一樣，他的手指間隙插進她的手指間隙，霸道地鉗制住她。
講臺上嘭的一聲。
老師合上書本，站起身伸了伸懶腰，要走下來巡堂。
快！
快放手！
老師來了！
李萊爾瘋狂地用唇語暗示他鬆手。
可他偏不抬頭，嘴角輕輕上挑怎麼也不放開她的手，固執地將臉埋在題海裡，手上的力道愈施愈大，她感受到他手掌內縱橫交錯的脈搏不平穩地波動。
欲哭無淚，她一開始只是想玩玩而已，以為自己能夠輕松脫身，誰知道最後逃也逃不出去。
老師發亮的皮鞋離自己越來越近了。
李萊爾幹脆躺平倒計時，心裡默唸到數字一的時候，右手突然被放飛自由。
她立馬彎下腰假裝去拾筆，起身時卻怎麼也發現時崇臉的笑不見了，又恢複到平日裡高高在上的冷漠神情。
他絕對是故意的。
李萊爾咬緊牙關，下定決心報複回去。
