16 別開生面的課程
“你問學生能不能進草藥園？”江嶸說，“這不是什麼難進的地方嘛，咱們一年級的科學基礎課就有在那的課時，不過要在學期後半段了。怎麼啦，冰歌對草藥感興趣？”
“那倒不是，就是剛剛路過時聽到點聲音，有些好奇。”冰歌說。
“哇哦！”江嶸一下子坐直了，“這麼說你要去探險？能不能帶我一個？”
遠之從上鋪伸出一隻手：“我想我需要提醒一下，上次探險的結果……你懂的。”
“所以我決定自己去。”
“不行！上次那麼多人都‘那樣’了，這次怎麼能讓你一個人？我要和你一起！”瀟然箍住冰歌的脖子。
“呃……雖然我不太懂你們在說什麼，但是我想說，學校裡還是很安全的！正因為這個，才更適合探險啊！”
冰歌附和了兩句，還是盤算著自己過去。
園丁姓賀，會是巧合嗎？不管怎麼說，冰歌反正是不相信自己真的幻聽了。她決定兩頭下注，一邊和園丁姐混熟——這應該不難，一邊留意還有什麼合理的理由進草藥園。
她勢必要弄個明白。
不過現下倒是急不來，冰歌點開案件公示網址，從故意傷人開始瀏覽，並且把網址發到帶宋瑤的四人群聊裡。
從當天起，每天下午最熱的時候，冰歌準時去草藥園“自願幫忙”。園丁一開始嚴詞拒絕，冰歌軟磨硬泡，拍了一堆馬屁，說了一籮筐自己對草藥的熱愛，這才把園丁磨鬆口。
在藥園幫忙的第三天，冰歌已經開始叫園丁“明明姐”。
原來，這位紅黑臉的強壯女士全名赫爾森·明明。這是她家鄉的叫法，平時，人們就叫她赫明明。
“我這名字啊，實在！”當時，園丁這樣說道，“明明菇知道不？”
冰歌搖頭。
園丁於是頗帶些自得地解釋道：“就是種能發光的小蘑菇——沒有九照花亮，但顏色可多。我老家那漫山都是，天一黑遍地亮起來，可好看。這玩意好活得很，石頭縫裡都能長。用途更廣泛得很，照明、改善土質、入菜、入藥……還是雜交界的一把好手呢！知道滄月草不？就是用這個雜交出來的。”
“原來是這個明明！我剛還想，你的名字和我認識的一個家夥有些像呢。她為人可和您比不了一點兒。”冰歌說。
園丁於是打聽起這位名字相像的人士來。
“嗨，她最近倒是挺老實的。”冰歌說。
然而，第二天，明燦就弄出了大熱鬧。
那是正式開學的日子。瀟然很快發現，遠之說的是對的，靈界的課程的確跟山外界有很多不一樣。
首先，就是看上去最沒什麼不同的數學，由她們的班主任教授。新老師一上來，先在大家面前露了手符咒本事。
她手指不停頓地在空氣中舞動，白色微光聽話地跟隨著她的指尖——最中心，一個古文字樣的符號，被一個小圓包裹，而後是圍繞著小圓的一圈橢圓形，橢圓們的邊沿又被一個大圓包裹。如此反複，勾勒出一個繁複而充滿美感的圖形。
最後，新老師手指一轉，圖形由平面轉為球形的立體，光芒鋪開，變為更亮的藍色。
這是個十分標準的球形，裡面的各層小球與橢球之間拼合得嚴絲合縫，各層圖形的大小，似乎也蘊藏著某種規律。
新老師將教材放入這個球形裡，然後，鬆手。
神奇的事情發生了！教材急速收縮，一眨眼變成了小指甲蓋的大小。後排當即傳來一聲：“老師，這是不是消失符！”
新老師微微一笑，說：“媛同學，你可要注意視力啦。這個不是消失符，而是你們中的好些同學身上掛的某樣小東西裡的符文。”
崔華明燦嚷道：“我知道！是乾坤囊的空間壓縮符！”
老師頷首，指揮壓縮符飄下講臺給每一位同學展示：“不錯。確實是壓縮符，你們在下學期會學習並考試的一種基礎符咒。就像大家親眼看見的，它的作用是壓縮，把大空間壓小；或者也可以說是擴張，把它所圈定的有限小空間實際擴大。”
球體飄到了冰歌面前，她將一節手指戳進去，驚奇地發現，進去的那節好像消隱無蹤了一樣。
新老師的聲音還在繼續：“理論上，只要搭配合適的材料和一定的輔助符咒，它甚至可以把空間擴充到無窮大。咱們中都的烈士祠，和九覃大學的藏書閣，運用的一大基礎符文就是空間壓縮符。”
等球體在教室內轉完一圈，新老師指揮它沖向黑板，撞上一個橫截面的印記。
