陸老師把其他孩子帶離開教室，把空間留給錢汝君和鄒盼。
“在這裡還習慣嗎？”錢汝君問道。
“還好，就是課業用了我所有的時間。”鄒盼不好意思的說道。
“真的用去你所有的時間嗎？那你怎麼還有時間來做自己的事，還把幾個孩子帶的好好的。
看來人在壓迫之下，才會展現自己的能力。
只不過你幹嘛那麼想照顧其他孩子，其他孩子在金麥城也不會虧待他們，他們可以自由快樂的長大。
看你好像準備幫他們置辦一下大片産業，像父母一樣，希望他們永遠過快樂的日子。
幸好你不是直接賺錢給他們，而是教導他們如何勞作，要不然我一定會直接把他們帶走，這樣被你們寵，他們自己的孩子的未來前景就不太好了。”
“我讓幾個孩子過更好的生活，為什麼他們的前景就不太好了？”
“一個人的敗家程度是跟他所處的環境有關系的。
養成敗家的習慣之後，當以後你沒有辦法照顧他們的時候，他們卻賺不到這麼多錢，就會把他們身邊的財富都花光，幸好你的做法還算是比較妥當，幸好，你教他們的是賺錢的方法，而不是直接賺錢給他們。
要不然他們會被你敗壞掉。”
“我是為他們好。”鄒盼辯解道。
他的手捏緊，如果眼前的人不是錢汝君，不是女孩子，他真的會一拳打過去，他沒有學過教育，不知道好心辦壞事的道理，他覺得被誤解了，心裡覺得委屈。
“我從來沒有懷疑你對他們的愛，甚至你對他們只有善意，沒有惡意。但是天下父母愛孩子的時候，同時也害孩子，越愛孩子，愛孩子的也就越多。
愛之適足以害之，當你因為愛而想要從事某些行為的時候，你最好想得長遠一點，走一步看十步都不夠。
我也不能說我做的事情，在未來能夠對你是好，但是我有辦法挽救，你卻沒有挽救這些孩子的力量。
一個兩個，或許你有辦法，但是六個孩子足以把你搞得悽悽慘慘的。
我不想你的未來，因為這六個孩子而發生不好的變化。所以我必須提前勸誡你。”
“我做的事情為什麼會害他們？”
鄒盼還是不是很能夠瞭解。
“因為你讓他們沒有用自己的力量來突破未來的機會。
這方面的成就感，他們沒有機會得到的話，他們可能怠惰下來，成為一個享樂的人。
最好的情況之下，是他們沒有任何的變化，平平安安的活下去。
但是他們的生活就失去自己的精彩。”
錢汝君覺得來自後世的概念，很難讓大漢人懂。
果然鄒盼的眼中一片茫然。
錢汝君嘆息一聲，不再揪結，這種情形，需要惠根。
早懂晚懂而已。
或許，他現在須要這些事來肯定自己，並且吸引幾個孩子關注他，來獲得成就感。
錢汝君相信，等他投入大班級以後，他的注意力會轉移到班上事務。
只是這種大班級，對這些孩子的學習進度，是一種耽誤。
但是追求進度，不要童年的作法，又是她不認同的。
