如果討論乘除甚至開方數差不多就到頂了。
當然了。
這裡是指目前已經完成的裝置，而非預期——畢竟畫餅是沒有上限的，真要吹的話，位數也沒問題。
一旁的基爾霍夫則被這番話勾起了興趣，這位也是個電路說了。
而後世一枚160齒外徑162的齒輪，售價也就3
（佔坑……，最遲明天晚上修改。）
在一個工作日的午後，行至頂峰的太陽在天空中高掛，四散而出的日光無情地灼燒著大地。
不過這些對於空調房內的寧霖益來說，都不算事，他還在孜孜不倦地修改著自己的ppt。
這是他等會講課需要用到的ppt，從大學畢業來到這裡，到開始上課，這段日子他過得不算艱難，但也稱不上容易。
電腦資料夾裡數不清的廢稿和被遺棄的ppt，足以證明自己這一份工作的得來不易。
沒錯，寧霖益就是萬萬千千的機構補習老師中的一員，不過不同的是，他是關係戶。
身為孤兒的他在社會福利的幫助下勉強考上了大學，又申請了助學貸款，最後在大學的一個學長的帶領下，來到這裡成為一名機構老師，因為這裡工資給的高，能夠方便他償還曾經申請的助學貸款。
雖然助學貸款的利息幾乎沒有，而且也不是很著急還，但是總感覺自己欠著別人錢的感覺不是很好。
所以寧霖益對於這份工作還是很看重的，從剛才的電腦中我們也可見一斑。
就在他改完這最後一稿ppt的時候，剛敲下回車，一道身影踉踉蹌蹌地就進來了。
而且一進來就四次打量，最終目標鎖定在寧霖益身上，步伐矯健地走了過來。
把手撐在桌子上，用一副大難臨頭的語氣和寧霖益說起了一件事。
這件事寧霖益知道的倒也挺早的了，就是昨天機構的主任還和他說過，他的班上要轉來一個新生。
不過主任也事先打過預防針了，這個新生很忙，一個月最多也就來一天，所以要對她的學習進行課上和課下都要增負，和國內目前倡導的雙減截然不同。
估計寧霖益要在網際網路上下一點功夫了。
畢竟都什麼年代了，還在上傳統課堂？
這家機構主打的就是一個良心，為了學生能夠在下課後佈置很多網課作業以及網路直播課堂。
吸引了很多家長來此報名，恨不得自己的孩子每天學上個23小時，畢竟在一個卷王遍地走的國度裡，你不努力就等於被淘汰。
當然，這樣對於每天都是高強度上課的老師們來說會很難熬，相對應的，給的薪資會更高，這也是薪資高的來源了。
作為新星老師，寧霖益的工資雖然不是最好的那一批，但因為過硬的ppt和生動的授課方式，在短短的一個月內，也收穫了不少的好評。
薪資待遇什麼的，自然也就提上去了，距離他償還完畢助學貸款也就指日可待了。
其實這名學生，寧霖益會接的原因也是，她給的實在是太多了，一筆讓人無法拒絕的數字，儘管機構會拿掉2/10，但對於寧霖益來說也是一筆不小的數字了。
夠他買上他最近迫切需要的東西了，比如一臺效能過硬的電腦和一些教輔資料，這些都是寧霖益目前需要高的東西。
在這個人生地不熟的地方，沒有課外生活的寧霖益能做的就是打打遊戲和看看書了。
在一個工作日的午後，行至頂峰的太陽在天空中高掛，四散而出的日光無情地灼燒著大地。
不過這些對於空調房內的寧霖益來說，都不算事，他還在孜孜不倦地修改著自己的ppt。
這是他等會講課需要用到的ppt，從大學畢業來到這裡，到開始上課，這段日子他過得不算艱難，但也稱不上容易。
電腦資料夾裡數不清的廢稿和被遺棄的ppt，足以證明自己這一份工作的得來不易。
沒錯，寧霖益就是萬萬千千的機構補習老師中的一員，不過不同的是，他是關係戶。
0塊錢上下，成本還要更低。
造成這種鉅額支出的原因主要和如今的鍛造工藝有關，所謂平均的製造成本，有相當部分都是模組的支出。
原始模組需要的工藝繁雜不說，缺乏大型壓力裝置的情況下，哪怕你鍛造出了合適的模組也用不了多久。
如此反反覆覆，開支自然就大了。
這也難怪巴貝奇會連創業失敗——克萊門特跳反固然是主因，但這些裝置的支出也同樣是個無法忽視的大坑。
例如巴貝奇到死都沒完工的差分機2號，需要的齒輪數量足足有4300多個。
