田路搖頭道：“閉合機制的研究是我的課題，你的課題只是其中一個子課題，這下還有問題嗎？”
“沒有問題了！”
這一次，夏若挺直了腰板，回答的堅決而響亮！
回應完田路的問題，夏若心中終於忍不住湧起了一股狂喜之意！
導師的課題是閉合機制的研究！
這意味著什麼？
這意味著當別人都把注意力集中在如何開啟，如何控制開啟的時間，開啟後可以透過的物質目錄等等，也就是研究開啟機制的時候，田路已經把目光投向了後續的閉合控制了！
可以想象，如果成功的話，就意味著血腦屏障的作用將真正進入到了可控階段！
可控的血腦屏障開啟，可比那些不可控的要可靠多了！
一想到自己將要加入到這樣一個大課題之中，並且能夠**開展一個子課題的研究，夏若就激動的忍不住渾身發抖，興奮的幾乎要大喊起來了。
“你的題目可以先報上去，不過我要說明一點，必須把我給的資料看完後才能開始進入實驗室工作！”
見夏若松臉上極為興奮，田路臉上的表情一正，接著說道：“另外，最開始的階段你和巧巧一樣，必須先配合我做一個更基礎一些的研究。”
“是什麼研究？”
導師這麼一說，不但夏若心中好奇，就連黃巧巧也再次從資料中抬起頭來了。
田路笑眯眯的說道：“和夏若的研究沒關係，但是和巧巧你的課題關係可就大了！”
“和我的課題關係很大？”
黃巧巧怔了一怔，馬上皺眉思索了起來。
呵呵一笑，田路擺了擺右手的食指問道：“想想看，如果是和癲癇密切相關的基礎研究，它最開始的一步是什麼？”
。。。。。。
交代完課題的事情，田路就開始給兩個學生解答起他們學習過程中的疑惑。兩人的基礎很紮實，悟性也很高，至少從問的問題上來看，學校的效果還是讓田路比較滿意的，慢慢的，方才對他們學習進度的些微不滿也就漸漸的散去了。
“叮鈴鈴。。。。。。”
三人正熱火朝天的談論著，田路的手機突然響了。
掏出來一看，是葉蘭的電話。
“不好意思。”
衝兩個學生笑了笑，田路站起來接通了電話。
“喂，我是田路。”
剛說了一句，手機中就傳來了葉蘭興奮的聲音：“田路，錢到賬了！”
。。。。。。。。。。。
本章內容比較少，晚上那章長，但是時間可能比較晚，大家莫等，明天看吧。！~！
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