我們在不斷地學習的過程中，也不斷地對這個世界產生誤解。”
講到這裡，在座的同學都深有體會，有的會心一笑，有的唏噓不已。
各自都對人生又有了一層體會。
“催眠，到底是什麼？”一個問題，把大家的注意力又拉了回來。
“簡單地說，就是對其他人進行暗示。一個人要成功地催眠另一個人，就要成功地對他進行暗示，讓他對這個暗示的真假沒有懷疑，甚至是毫無察覺。”
“哦……”同學們一邊記錄著，一邊在消化這個定義。
陸然也同樣拿出他的好兄弟，綠皮本子記錄了下來。
可是當他把這個定義記下後，他再回頭看一眼，竟然發現這行字消失了！
“又玩消失！”陸然小聲罵道。
那本子最受不得罵，立刻回應道：“不要這麼曖昧，誰跟你玩消失。”
陸然汗。
本子又說，“最好的記錄不是讓我幫你記憶，而是記在你的腦子裡不是嗎？”
咦，陸然聽它這麼一說，還挺有道理。
“還有，我不是跟你說過了嗎？我只是用來記錄個案的，而且是越難的個案越好。像我這麼特殊、高貴的本子……”
沒等它嘚瑟完，陸然又狠狠地把它蓋上了。
“讓你嘚瑟。”
看到陸然的小動作。
沈老師隨口點了他的名。“這位同學，你叫什麼？”
“沈老師好，我叫陸然。”陸然只好站起來，禮貌地回答。
“哦，沒有關係，你可以坐著。”沈老師微笑地看著陸然，沒有責難他，“剛才我觀察到，這位陸同學進來教室的時候，看到身邊的這位美女美麗‘凍’人，怕她冷著，就去幫她開啟了空調。
但是我沒有提醒他，那空調是壞的，只顯示數字，卻沒有出風，在教室的頂上原本就有暖氣，其實不必擔心。”
茜茜聽到老師說到這個，有一些驚訝，臉上有一些微微地泛紅。
“教室裡的溫度本來是適宜的，只是因為男孩兒心裡的擔心，就分明覺得冷了幾分。”
“大家說，這叫做什麼呢？”沈老師笑著發問。
“催眠。”大家這次反應都快了。
“沒錯，因為身邊的人很重要，擔心她會生病受涼的想法，而誤導了自己對於溫度的真實感覺，看來，這個女孩對你的催眠，不淺呢。”
陸然覺得老師這話說得有理，他認真地點頭。
