直覺告訴他，這個年輕人懂的絕對不止說的這些東西。
一直低著頭的李靜，更是猛地抬起頭。
大張著嘴，直愣愣看著他。
這個壞蛋，怎麼會懂古醫？
我和他兩個人，從小玩到大，一起上學。
他高中只上了一年，就輟學了。
這究竟是怎麼回事？
“同學，你叫什麼名字？”老者看著他，大聲問道。
“我叫曹明義。”
“曹同學，那你說說學古醫，要從那方面入手最好？”
老者點點頭，繼續問道。
“我個人認為，學古醫首要識字。”
曹明義正色看著老者，沉聲說道。
轟！
所有學生聽了一片譁然，隨即私下交頭接耳起來。
“這人不會是個傻子吧？”
“不識字，我們怎麼讀的大學。”
“你看他頭上還有道傷疤，一定是個壞學生。”
“小聲點，這種人不要招惹才好。”
“怕什麼，說說還不行啊！”
一旁的李靜，氣得抬起腿，狠狠踩了他一腳。
你咋這麼能裝呢？
成天就知道胡說八道，在學校還是這臭毛病！
死性不改！！！
表情淡定的曹明義，低頭看了她一眼。
沒有說話。
“曹同學，你請繼續說。”
老者並沒有生氣，而是饒有興趣的笑著點了點頭。
“我所說的識字，是指繁體字，而不是現今的簡體字。”
曹明義看都不看眾人，侃侃而談道。
“我國古代是以文言文為主，短短几個字或者十幾個字，其中蘊含的寓意，博大精深。
根本不是現今白話文可以解釋的！
而看懂，明白，精通古醫文，才能真正學好古醫學。
我舉個例子，人體有個穴位叫太溪，溪字被簡化成了三點水。
太溪的意思就變成了太大的一條小河，完全是曲解。
繁體字的溪，左邊是溪，右邊是穀物的谷字。
肉之大會名曰谷，肉之小會名曰溪！
寬闊的山溝叫谷，狹窄的裂縫叫溪。”
