一
“陶然然！”
可以說是熟悉而又親切的聲音，這讓趴在書桌上打瞌睡的陶然然幾乎是條件反射似的一下子站了起來。
甚至不需要講臺上那位把她叫醒的老師再多說一句，自己就拿起課本乖乖地站到了牆角里罰站。
但這次有些出乎她的意料，語文老師兼班主任並沒有打算就此罷休，而是從講臺上一疊作文字的最上面直接拿起了她的。
“陶然然，我昨天留的作文題目是什麼？是‘我的理想’對不對？可你看看你這寫的都是什麼？”
陶然然的作文字從那位更年期婦女班主任老師的手裡飛了出來，就像小李飛刀……
嗯……不對，作文字看起來更像是小李大刀，穩穩命中了陶然然旁邊的牆壁。
陶然然眨了眨眼睛，小心翼翼地把眼睛從手裡拿著的課本後露了出來，彷彿是一隻麻雀在那裡不時偏著小腦袋。
“你給大家念念你寫的都是什麼！”
班主任抱著手站在那裡，怒火依舊旺盛，陶然然倒也沒覺得有什麼，很是高興地從地上撿起了作文字，站到了講臺上念起了自己的作文。
“我的理想。我叫陶然然，最大的愛好是彈吉他，所以我希望將來能成為一個搖滾明星，有一天能獲得諾貝爾搖滾音樂獎……”
“停！陶然然，我讓你寫的是理想，不是妄想，也不是胡思亂想，諾貝爾獎項里根本就沒有音樂，你也不可能成為搖滾明星！你給我下去，拿著你的作文去走廊重新寫一篇！”
作文還沒有唸完，陶然然就被趕下了講臺，緊接著又被打發到了走廊裡。
開門的一瞬間，她似乎聽見身後的班主任咬著牙縫在挖苦她：“哼！孤兒院出來的孩子真是想象力豐富！”
到了走廊裡，陶然然才想起自己忘了拿筆。
然而此刻，教室裡已經已經有其他的同學開始念自己的作文了。
陶然然乾脆躲在門邊上，聽起了這場作文大會。
“好，同學們，讓我們一起鼓勵xxx好不好？”
“這時候我們應該給xx送上熱烈的掌聲！”
……
同學們一個個的上臺，一個個的唸了自己的作文，全班三十幾個同學，倒是有十幾個“我的理想是成為一名老師”和另外十幾個“我的理想是成為一名科學家”的。
班主任的誇獎倒是一個個都不重樣，掌聲一陣陣響起又停止，再響起再停止……
陶然然想，同學們的手一定很疼。
雖然沒有得到任何掌聲與誇獎，可上小學三年級的陶然然將作文字拿在手裡，仍然覺得自己的作文是寫得最好的。
二
姜傾武大概就是大人們心心念唸的那種別人家的孩子，大概是完美繼承了父母兩邊的優秀基因，不僅從小帥到大，文能稱雄，從小到大和自己的父親一樣一志願第一名的唸書念過去；武能稱霸，游泳比賽、乒乓球比賽、田徑比賽……各類冠軍、亞軍的獎牌更是拿了不少。
他還從父親那裡學會了洞簫，本就從母親那裡繼承來了一副好相貌，立在那裡吹簫時，尤其顯得如同一位謫仙。
這樣的一個帥哥，幾乎是從小學起就開始收到各種各樣的情書和零食了，這多多少少會讓其他的男同學對他感到嫉妒。
不過也有不嫉妒的，是姜傾武的同班的戚同學，同時也是對門的老鄰居。
戚同學既不羨慕姜傾武的成績，雖然有他考第一自己只能考第二，也不羨慕他擅長運動，更不羨慕他會像個謫仙似的站在那裡吹洞簫，畢竟他也會彈古琴……
他只有一件事很嫉妒姜傾武：姜傾武有個比他小了六歲的妹妹，而他，只有一個比他小了六歲的弟弟。
