“爹爹，爹爹，你這是怎麼釣的，教給丫丫，教給丫丫！”
丫丫在一邊很雀躍的喊著，她倒是聰明，還記得這是在竹排上，也只能在一邊踢踢小腳，然後就是叫喊著。
還有呢，丫丫還記得，不懂，就要問，這不，丫丫並沒有貿然去釣知了，而是知道，先請教爹爹。
“丫丫你看這個馬尾，是這個樣子的……”
楊喬耐心的教著丫丫。
“爹爹，學不會，不會打手掌心吧？”
丫丫有些擔心，會不會被打手掌心，不過，這話語裡面，倒是沒有真正擔心學不會的樣子，看來，只是被打怕了，也許，這個樣子也不錯，知道怕就好。
不過，一直以來，楊喬都是這麼教育的，一個，是相信，三歲看小，七歲看老，嗯，他的理解是，三歲，能看幼時如何，其實，這個所謂的三歲看小，應該說是看著醫生的發展了，是任性，還是聽話，還是，總之，這個小，就決定了一個人的發展方向。
而七歲看老，應該是說七歲怎麼樣，這一生基本就確定了這個人的性格了，或者，還能看出他的智商來，這個，楊喬並不是很確認，至少，他家的娃兒臨時來說，智商都不錯，而且，明顯的，都是按照三歲的時候的性格保持發展下來的，所以，在楊喬的眼中，這七歲看老，只能說，七歲，這性格就已經是確定了的。
還有一個就是，楊喬還相信，不打不成人，額，棍棒之下出孝子，這句話，楊喬就沒法思考了，孝子，怎麼確認，不經歷一生，甚至不經歷事故，是沒法看出孝子不孝子的，尤其是大富之家，只要娃兒不敗家，你能看出孝子來不？
所以呢，楊喬還是單相信，不打不成人，那個，有一個事實的例子，就是，如果讓娃兒知道火有害，那麼，必須就是讓娃兒比火給燒一下，試著痛了，就知道怕了，所以，這個戒尺，在楊喬心裡，就起到了這個作用，而且，楊喬在學校裡也做過試驗，其實就算是讓人觀察過那些學生，在一些平和的家庭裡面，都是往楊喬想的方向發展的，而一些另類的不會教育的家庭，這發展方向就沒法控制了，那個，家庭教育超過了學校的，就不以學校的發展為基礎了。
明顯，眼前的丫丫，也基本算是定型了，也是往楊喬所想的方向發展，不過，這樣，真的好麼？
額，這人啊，思考太多了也不好。
“知了知了知了知了……”
隨著一個知了的連續的慘叫聲還有被嚇尿了的樣子，丫丫也釣到了一個知了，而且是一個響知了。
“爹爹，爹爹，倫釣到了，倫釣到知了了，還是一個響知了。”
丫丫高興的站了起來。
“小娘子，小心，小心，不要掉到水裡去。”
一邊，侍女著急了，怕丫丫一個高興跳起來，而掉到了水裡去了。
“丫丫，坐下吧，這才是第一個，來人，拿幾個瓶子過來，裝知了，今天，先不釣魚了，釣知了，這附近的樹上，有不少的知了，先讓丫丫你熟練熟練釣知了。”
“爹爹，這釣知了，眼神要相當好，手還要穩，是不是，倫的理解對吧？”
“對，我的丫丫寶寶好聰明的。”
“呱呱，爹爹，倫從現在起，是瓜瓜寶寶了。”
丫丫聽著楊喬的表揚，又來了興奮了。
“呱呱，小知了，呱呱要吃你們了，哈哈，哈哈，爹爹，倫又釣了一個啞巴知了。”
此時，楊喬已經不釣知了了，而是把魚竿放在了一邊，看著丫丫釣知了。
也是在看著丫丫在笑鬧，哎，這些娃兒啊，竟然沒有一個自己的玩伴，還是前面的大小雙她們好啊，幾個娃兒是一般大的，所以，算是同齡姐妹玩伴了，而丫丫呢，都不喜歡跟她們玩耍。
“丫丫，你為啥不願意跟著雙姐姐玩耍？”
“不跟她們玩，她們都是不理倫的，就算是帶著倫，倫也不會玩她們玩的，還不如跟著爹爹玩呢，你看，現在倫就學會了釣知了了，這個，估計雙姐她們不會釣吧？”
