嗯，畫地為牢，這是楊喬跟著封神演義上學的，嗯，據傳是文王的一個施政方案，沒有牢房了啊，只能畫地為牢，嗯，說笑話，說笑話，是說管理的好啊，有罪犯，只要隨地畫個圈就能關起來了。
嗯，最後，這種方法被姜太公給破壞了，好像他收了一個什麼樵夫徒弟，因為各種原因去求他，而沒有被執法。
好吧，好吧，扯遠了，不過，這畫地為牢，並不是約束娃兒，在娃兒眼中，也算是一個遊戲。
“不準出來，出來我揍你！”
這是小狗子，就是因為舅舅一句話，好好幫著舅舅管理這些娃兒們，嗯，這小狗子就上心了。
“甲號，幹什麼呢，威脅小朋友，到三號圈，罰站一刻鐘。”
嗯，楊喬不但交代小狗子好好幫著看著這群娃兒們，還囑咐老師，如果小狗子犯錯，一樣要懲罰，嗯，只要抓著犯錯，不能無緣無故的懲罰，而其他娃兒，可以放鬆一些，如，剛剛小狗子的警告也算是犯錯了，如果是其他娃兒說出這話，就不算是犯錯了。
“哦，知道了！”
小狗子雄赳赳的去站圈了。
“嘻嘻，哥哥，你給小狗子灌了什麼迷魂湯，連罰站，都很雄赳赳的樣子。”
小妹剛想說罰站小狗子也很高興，可是，看他的表情，真的不是很高興的樣子，連高興都算不上，所以，改成了雄赳赳了。
“我只是告訴他，只要認識到自己錯了，就要受懲罰，如果不認為自己錯了，也要接受懲罰，然後，再回來告訴舅舅就好了。”
很簡單，很實用的娃兒處事方式，就是，娃兒在學校受了不平的對待，不要當時跟老師頂牛，可以回去告訴家長，只要家長不是包子，就會正確處理的。
而此時，楊喬教育小狗子，也是這個意思，雖然小狗子應該是沒有機會受到什麼不平的對待的，可，楊喬還是要這麼教，而且要直接認識到骨子裡，然後，帶著其他的娃兒也有這個認識。
這不，當加餐的時候，小狗子來告狀了。
“舅舅，我聽你的話，警告了那站圈的娃兒，我就被老師給懲罰了。”
“被懲罰了，你沒有做錯麼，想想，好好想想，你到底幹了什麼，之前老師說過什麼！”
“對不起，校長，今天，我懲罰小狗子了。”
小狗子走了之後，這老師也來了。
“你做的很對，不過呢，你還是要給小狗子一個道歉，就說懲罰的時間長了，懲罰是有的，就是時間長了，一定要讓小狗子認識他的錯誤。”
小狗子，可是正宗的程家三代家主，自然，楊喬要好好的給教育了，尤其是，他不止是家主，還算是楊家的輔助家族的家主，那就更加不一樣了，嗯，主要是楊喬看著，這小狗子，有培養的價值，而且，這身份正合適，這，跟那壯娃可不一樣，所以，楊喬的這培養，那也是區別對待的。
“嘻嘻，沒事，某家原諒你了，某有錯，還要老師多多指出來。”
這些，到底是楊喬教的，還是這娃兒自己說的，那就真是不明白了，同樣這個回答方式，可是會有很多的理解的。
“嘻嘻，某家來了，二十五號，你可要小心了。”
“啊，小狗子，你敢撞倫家，倫家也撞，撞，撞。”
這溜溜車又有了新的改進，就是，前面一個輪，後面兩個輪，最主要的是，這輪子，太過靈活，很難控制方向，嗯，前面的輪，有那方向盤控制，對，就是方向盤，可不是車把，需要打很大的角度才能控制，還有這個活，更加增加了這方向的控制，所以，在溜溜車的場地上，那是鬧騰騰的一片。
