“鸞兒，來！”
難得，牛寶寶不需要楊喬整天看著了，這不，抽出時間來學校看看，一個，是看這小學的建設如何，嗯，這小學的建設，也拖的太久了吧。
這個沒有辦法，主要是地形整理麻煩，楊喬這裡建學校，可不是所謂的吧地形平整一下就成了，而是要建的有特色，所以，這建設就有些慢了。
嗯，啟蒙班，基本上算是沒有特色，一個高階學校，則是用了一個硯臺的形狀，還有裡面的各種佈局，那麼，這小學，就是一個學字了，嗯採用了千字文裡面的一個學字，嗯，這個學字，已經是楊喬前世的簡寫的學字了，不過，這個簡化的學字，在此時已經有寫的了，所以，嗯楊喬採用這個字來當一個整體形狀，也是可以的。
這每一個點，就是一個班級，嗯，是一個級，說不上幾個班，就是房子有不少，需要了就啟用。
這就四個班了，嗯，然後，兩個勾，又是兩個級，也就是說，這小學，是從一年級，到六年級，共六個年級，而中間那根扁擔，嗯，那是辦公室什麼的，然後，那個子，則是操場，草地什麼的，而其它地方，自然是裝飾樹木，竹林，花木什麼的了，自然，也還有假山一類的東西，這，就是小學。
嗯，至於中學，大學，也許就是幾年後的事情了，不過，緊挨著小學，會有一個進修學校的，叫做教師進修班，嗯，就是在夾縫裡面的一個小學校，也或者是一個重要的學校，此時，還在其它地方開課。
而此時，鸞兒還在啟蒙學校的臨時小學校舍裡面教一年級的數學呢！
也許，下半年，這小學就會有兩個班級，而搬遷進小學那邊去了。
“爹爹！”
雖然楊喬喊了鸞兒，不過，她並沒有怎麼樣，只是做了一個手勢，嗯，就是知道了，然後，繼續把這一節的課教完了。
這不，剛教完，就跑了出來，接下來，教室裡面自然有班長負責了，嗯，甚至還有同時在旁聽的老師負責。
旁聽的老師，這是啟蒙班的，麻煩啊，這學，要一邊辦，還要一邊培訓老師，就是鸞兒，甚至寶兒，那也是楊喬在閒暇的時候進行教學，然後，嗯，再自己研究教材，寫教案，開始教學。
鸞兒，寶兒，說不上誰累，誰輕鬆，鸞兒算是教理，寶兒算是教文，嗯，有時，寶兒也會到那儒學學校去學習，就是有先生來的時候。
鸞兒呢，這文，則是有自己的孃親李蓮來教，還有，就是媳婦也有教育的責任，同樣是教鸞兒寶兒，文兒，以及女俠，可不會到學校來的。
“來，鸞兒，給你一個新的教具？”
“這是魔方，這個是什麼教具？”
“自然是教具了，你可以專門開一個課外活動，來給這個魔方的玩耍建模，看看怎麼樣恢復，還有，這速度，時間，最小的步驟，等等，等等，怎麼樣，爹爹這個主意不錯吧！”
“這樣啊，也成。”
魔方啊，此時，楊喬已經讓工匠製造出來高階的魔方了，嗯，就是用一隻手拿著，直接用一根指頭就可以來玩耍了，嗯，最後，楊喬需要把這魔方製造成最結實的魔方，自然是教學用具了，什麼叫最結實，就是，搬半天，搬不動，這樣會打擾思維，自然，這就是一個教具，教具麼，就是從簡單到複雜的。
嗯，想想也是，本來，我要這麼搬，這麼搬，結果，這搬，搬，搬不動，嗯，剛剛，我是怎麼想的來著！
“成，之前爹爹也給講過分解步驟，雖然比較麻煩，可是，也是可以建模的，還有，倫家也感覺，爹爹的還是有些複雜，倫家也許能研究出更簡化的步驟來呢，嘻嘻！”
“好了，好了，你這小調皮，怎麼樣，這數學教的？”
“還成，這一年級的課程基本上都教完了，而且，爹爹你看，我做了一些總結，要不把這數學進行升級。”
鸞兒拿出來自己的教案，還有她的教學課本，就見上面用紅筆改了很多的地方，或者說，是吧一些例題什麼的進行簡化的簡化，實用化的實用化。
嗯，紅筆？
自然是鋼筆了，自從出來金筆之後，楊喬讓人專門製造了一些鋼筆，一個是給秘書們使用，一個則是給老師們使用，這老師用的鋼筆，有兩到三支這個樣子，嗯，自然是為了專用的，如紅色的，這是批改用的筆。
