韓博超和銀姍一邊走一邊聊，不過大多時候，都是韓博超問，銀姍答，十分的舔狗。
如果要是換個環境換個人，韓博超早就不想聊了，太尬。
兩人一路走，慢慢地走到了村尾，一棟兩層高的小土樓出現在兩人的眼前，土樓前方的空地上有一根木杆，一面鮮豔的紅旗迎風飛舞。
土樓外面原本的白色牆漆在歲月的侵襲下早已經所剩無幾，看上去十分的破舊。
破舊的樓房和鮮豔的紅旗形成了鮮明的對比。
“銀姍，這是一間學校？”
韓博超視力很好，看到了破舊房屋裡的桌椅和黑板，便開口問道。
銀姍點頭回應道：“對啊，這就是我們的小學，烏託小學，我們村裡的孩子會在這裡唸到六年級，然後要繼續讀書的話就要去縣城唸了，像我們距離縣城太遠，去讀書的話，都要在學校住的。”
嘶~這破土樓竟然真的是一間小學！？
看著眼前這破落的小土樓，韓博超震驚了。
其實他來之前在酒局上，看了不少資料，對於偏遠貧困地區的教育、醫療環境有了一些認知，做好了充分的心理準備，但當他親眼看到烏託村的小學時，其破舊的環境仍舊超出了他的心理預期。
銀姍帶著韓博超走到烏託小學裡，韓博超看著教室裡的破舊的桌椅，心裡五味雜陳。
教室裡那木製暗紅的座椅，紋理清晰，因歲月久遠漫漫剝落的皮層，摸上去有微刺的質感，牆壁上牆皮脫落嚴重，幸好小土樓夯得夠結實，不至於成為危樓。
烏託小學這樣的環境，遠遠超出了他的想象。
他從小到大所處的校園，無論哪所都是課桌平滑光亮，教室整潔乾淨，何曾看到過這樣的校園。
韓博超看完烏託小學後，怔怔地問道：“銀姍，你們這個學校建了多久了？現在學校有幾位老師啊？”
“具體多久我也不太清楚，我出生的時候學校就在了，其實以前學校很漂亮的，就是時間久了，就成這樣了。校長爺爺這兩年身體不好，現在基本上不上課了。學校現在就只有劉老師一個人，劉老師是我們村第一個大學生，她大學畢業之後，沒留在縣裡教書，而是選擇回來村裡教書。烏託小學基本上也就是校長爺爺和劉老師兩個人在。”
“我們這裡只分兩個班，9歲以下的一個班，9歲以上的一個班，以前校長爺爺教年齡大的班，劉老師教年齡小的班。”說起劉老師，銀姍的眼裡散發著光芒，她笑了笑繼續說道：“劉老師很偉大的，這兩年校長爺爺身體不好，她一個人就把兩個班的課全上了。”
“正是因為有她的辛勤付出，我們村這些年才陸陸續續走出去了不少大學生呢。”
聽到銀姍這番話，韓博超對於這個素未謀面的劉老師充滿了敬意，能夠放棄縣城的工作機會，回到村寨教書，這種奉獻的精神，在這個社會已經越來越少了。
其實，像烏託村這樣的小學，已經算還可以的了。
像一些極其偏遠的山區，那裡的小學甚至都不如烏託小學這裡。
那裡甚至連個像樣的樓都沒有，或者有教學樓，但卻因為環境過於艱苦，沒有老師願意來，以至於學校空置。
有學校沒有老師的情況，真的非常非常的多。能有一個老師上課，就已經很好了。
這些年，桂省鄉村教師的缺口非常非常的大，100個老師崗中，90個都是鄉村教師。
年年招，但應聘的人卻寥寥無幾，目前桂省全區鄉村教師缺口就達數萬人之多，未來5年，桂省貧困地區鄉村教師將面臨“二孩”和“老齡化”的雙重挑戰。
尤其是日益嚴重的鄉村教師“老齡化”，導致部分鄉村學校面臨後繼無人的窘境，如今支撐鄉村小學和教學點的老師，大都是當年的中師畢業生。
就像烏託小學的老校長，如果不是因為有劉老師在，烏託小學這兩年估計也要開不下去了，那麼烏託村那麼多小孩就要面臨著失學的困境。
鄉村教師為何缺口那麼大，而年輕人卻都不願當鄉村教師？
收入低、待遇差、找配偶難是主要原因。
雖然朝廷明確要求：義務教育教師平均工資不低於當地公務員平均工資水平。
但現實中，薪資問題依然是困擾鄉村教師生活的難題。
據統計，新入職教師的工資普遍在2000至3000元，扣除五險一金後，有的僅剩千餘元。
在現在這個社會，這個千餘元的工資，能幹點啥？
