……
第二天一大早，大丸神采奕奕地帶著海野伊魯卡與其它木葉忍者，來到了忍者學校。
“今天只有你一個人？”
木葉教師有些奇怪，昨天那個臉色有些僵硬，但對教育事業很有興趣我愛羅居然沒有來。
“另有要事，要晚一點過來……”
大丸解釋道。
一些簡單的飛行訓練課程，在基地裡面就可以，比如用風洞讓他們感受一下飛在空中的時候，氣流拂面的感覺。
但真正的高空翱翔，需要的空域太大了，在村子裡實在是太顯眼。
和村子合計了一下，大丸在離砂隱村約20公里的地方，找了個空氣流向平緩的地帶，作為實戰訓練的場所。
不過，因為地形有些不太合適，讓初學者在地表露出岩層、石柱較密集的區域練習飛行技巧還是太危險了，於是緊急下達了一個C級任務，按照大丸提供的地形圖，將周圍標註的隱患一一清除。
這種一定程度上改變地貌的任務，雖然危險不大，但也不是一般人幹得來的，理想的人選當然是一尾人柱力。
所以，我愛羅帶著手鞠和勘九郎已經出發了；夜目和千則在村子裡的訓練基地裡面，給那些學員們灌輸基本常識。不是很懂沒關係，先記在心裡，等要用的時候，自然能領悟到。
“真是可惜，原本今天的課堂試講，希望我愛羅能來聽一聽……”
當了幾年的忍者學校的教師，第一次在木葉村外的課堂任教，海野伊魯卡有些忐忑，還有些興奮，為此做好了充分的準備，讓更多有興趣的人來看看的。
“下次會有機會……”
老實說，海野伊魯卡雖然是個負責人的忍者教師，但講課生動程度不足，難以吸引調皮的孩子們的注意力。
但這也是看跟誰比了。
砂隱村這些教師的水平，更加不堪入目，相比之下，海野伊魯卡真的是很優秀了。
砂隱村的忍者學校，教學氛圍更像是一個小型的後備兵訓練營，而不是學校，上下尊卑之感極為明顯，教出來的學生，除了資質有高低之外，心性幾乎是一個模子鑄出來的。
雖然效率看起來比較高，但也讓小孩子們的可塑性降低了，埋沒了不少有天賦的人才。
講臺上，海野伊魯卡頗有熱情地嘗試著讓課堂氛圍更加輕鬆一點，雖然效果有限，但也能感覺到確實是老師在講課，而不是教官在訓話。
“這種有耐心的教師，我們砂隱村太少了！”
大丸嘆息道，
“真希望這樣的‘交流’不只是做個樣子，而是落到實處……”
