寶玉終於辭別倉頡而去，此時已是夏天，山野中繁花已落。不少樹木上結出了深紅色的圓果，摘一個嚐嚐，酸甜可口，這果子也被人稱為“李”。而寶玉在這世間第一次畫出了那個“李”字。
猴子站在小山頂上看著寶玉與小天離去的身影，小聲問倉頡道：“先生，能看出來您非常欣賞他，為何不乾脆收他為弟子呢？”
倉頡不說話卻笑了。這笑容很有些高深莫測。猴子又不解的問道：“先生笑什麼？”
倉頡則反問道：“難道他不是我的傳人嗎？”
猴子愣了愣，這才反應過來道：“我知先生的大願，也知先生所做的事情。不僅是他，將來世間萬民，哪怕在千萬年後，也皆是您的傳人。”
倉頡有些感慨的說道：“宮媛的祖父，希望我將來能夠指點他的後人，實際上我一直在這麼做，不僅僅是指點一個宮媛，而是指點所有的後人。這不是一人之事。而是萬代之事，也不是一國之事，而是天下之事。”
猴子：“先生的意思我明白，可我指的不是這些，而是您的秘法傳承、您獨步天下的符文神通。還有軒轅天帝所傳的靈樞訣。”
倉頡卻有些奇怪的反問道：“你的意思是讓他拜我為師？它已用師尊之禮待我。若說是教他修煉，你認為還用得著我嗎？……我的符文秘法，其實他這幾個月看得清楚，就看將來能否自己領悟；至於靈樞訣，我已悄然給他留了神念心印。”
這句話中帶著神念，解答了猴子疑惑。寶玉在倉頡面前也沒什麼好隱瞞的，告訴他自己已經十四歲了。一個十四歲的少年就有此等修為境界，倉頡表面上雖很鎮定，但心中卻著實驚駭，他從來就沒遇到過這種情況。
寶玉的修為根基，倉頡也看得清楚，精純自然至極。倉頡在心中琢磨，就算是自己來教，也斷無把握能教出這樣一名弟子來。若說秘法修煉，寶玉顯然已有師尊指點，而且他不願說出自己的身份來歷，那倉頡就更不必開口多事了。
猴子詫異道：“軒轅天帝所傳的靈樞訣，您竟給他留下了心印？”
倉頡：“我是軒轅天帝的後人，得到了靈樞訣秘傳。而靈樞訣只是一種修煉之法，並非修煉大道的本身。更重要的是，它是前往軒轅天帝所開闢仙鄉神土的指引，軒轅天帝留下此秘訣用意便是如此。
只要他將來有踏過登天之徑的希望，也是軒轅天帝願意在仙鄉神土中見到的人，我為何不能指引於他呢？我的大願，本就是要指引世間萬民留下傳承，只是靈樞訣修煉太難；而掌握為文之字，對大多數普通人而言，倒不是不可能。”
猴子：“那他到什麼時候才能反應過來？”
倉頡：“其實無所謂反應不反應過來，這只是一種領悟，這孩子跟隨我的三個月所見，日後也可慢慢領悟。待到他突破六境之後，便能開啟我所留的神念心印，他去不去修煉是一回事，但至少給他指出了登天長生之後的一條路。”
猴子問了句一般修士不會問的話：“您怎麼知道，那條路就一定能到達軒轅天帝的仙鄉神土呢？”
倉頡笑道：“你現在問這個問題，還為時過早。首先，你要能邁過所謂的八境九轉七十二階登天之徑；其次，要將靈樞訣領悟透徹，然後你才可以選擇去或者不去。至於我是怎麼知道的，若說我已經去過了，你信嗎？”
這番話將猴子給驚呆了，倉頡之言他當然不敢不信，就算是他，也不清楚倉頡如今的修為究竟有多高。可是自古傳說，長生登天飛昇仙鄉神土之後，就沒有誰再回來。
見猴子的反應，倉頡又笑了：“不要談我的修煉了，還是說你吧，你是不是很羨慕他呀？”
猴子趕緊答道：“能跟隨在先生身邊遊學天下，我怎會羨慕他人的機緣？”
倉頡：“我說的不是機緣，而是修為，我早看出你很羨慕。其實你也不必著急，到了明年這個時候，等你學會了千字之文，年紀也不過剛滿十六。我自會指引你邁入初境修煉，至於能在登天之徑上能走多遠，則要看你自己了。”
猴子躬身道：“我自會用心修習先生的傳承。……只是那位小先生，我怕他這麼一去會有麻煩。宮媛或許不會再去找他，但在宮媛身後的國中勢力看來，是這位小先生的出現壞了他們的大事，說不定會去查探甚至追究的。”
倉頡嘆息道道：“麻煩？他本就有麻煩在身！否則小小年紀，為何獨自一人遠行，就算在我面前，也不說出身份來歷？這孩子畢竟還是年紀太小，他應該給自己編一個身份來歷的。但他也絕對不笨，若是足夠聰明的話，就會離開相室巴國。我要去山水城，而他不再跟隨，恐怕就是這個原因。”
猴子：“他若跟隨在先生您的身邊，又有誰敢找他的麻煩？”
倉頡若有所思道：“有麻煩在身的人，往往都有自己的事情與問題要解決。……猴子，你很希望我繼續帶著他同行嗎，是不是跟隨我的這一路，感覺很無趣？難得有個同齡人在一起玩得很開心，而且他還帶著一條那麼好玩的狗。”
猴子確實有點捨不得寶玉離開，被說破了心思便低頭不言。倉頡背手望著遠方又說道：“此番回到巴原，我知相室國君有一統五國的志願。但看巴原列國形勢，能完成這件事的人恐怕不是他。若真有人能夠一統巴原、恢復當年的巴國，我倒也樂見其成。
在國都中時，那位西嶺大人曾問我肯不肯屈尊就任相室國的學正？他倒是一個明白人，清楚我的大願該用什麼樣的方式去實現。假如巴原上真能恢復當年統一的巴國，我倒是不介意做幾年巴國學正。”
猴子驚訝道：“如今巴原五國勢均力敵，您難道真的認為他們已有機會再度統一了嗎？……假如巴原一統，你又真地願意做巴國學正嗎？”
倉頡高深莫測道：“所謂勢均力敵，只是表象而已。既然巴原五國都以繼承巴國正統為號，就不可能長久相持，再度復國是遲早的事情，就看誰能成事。至於如今巴原上威勢最旺的赤望丘，恐怕也是最不願意見到這個局面的，因為強大而統一的巴國，足以擺脫它的影響與控制、挑戰與動搖它如今的權威地位。
若是我們在巴原上能看見這一天，我並不介意做幾年學正大人，而這麼做其實也是為了你。我對你的期望，將來可不僅是為巴國學正，而是巴原之外的天下學正。但凡事皆須一步步來，你可以先在我身邊好好看看——巴國學正是怎麼當的？”
猴子是自寶玉離開蠻荒以來，在一起相處得最開心的朋友了，也是年紀相仿的一個玩伴。猴子是倉頡的傳人，但寶玉尚不可能想到，倉頡竟對傳人寄予那樣的厚望，希望他將來成為天下學正，而不僅是在修煉中踏過登天之徑。
西嶺在出使飛虹城之前，曾於國都中見過倉頡，恭恭敬敬地詢問這位前輩——是否肯屈尊擔任相室國的學正？哪怕只是短短時間也好！因為只要這位前輩點了頭，相室國便能就此恢復學宮，這是一直是西嶺的願望。
西嶺很有眼力與遠見，他很清楚倉頡先生的意願，但小小的相室巴國，還不足以讓倉煞前輩停下行遊的腳步、點頭答應這樣的事情。
