他立刻把方程式帶進去算了算。
這個方程式才是正確的？
怎麼會……
那位同學明明只是掃了一眼。
她居然就推算出了正確的反應方程式！
他驚愕之際，望了望實驗室的大門，又忍不住嚥了咽口水。
說不定，這位同學還真的能完成那些實驗呢。
等她考完試，他或許可以勸說這位同學進京都大學實驗室。
這樣的好苗子，他要是不拿下的話，回去肯定是要被老師狠揍一頓的。
……
接連完成了六個實驗的葉瓷，並不知道自己已經被人惦記上了。
進了最後一個實驗室。
她先按照常規的步驟把實驗做了一步，卻總覺得不對。
要是常規的步驟來，根本得不出合理的實驗結果。
是不是她哪裡計算錯誤，還是缺了什麼。
缺了什麼？
葉瓷的目光開始在實驗臺搜尋，腦子裡飛快地過濾跟篩選著可能缺少的東西。
而此刻，一眾被驚掉了下巴的監考老師，看見這一幕不免惋惜道：
“可惜了，這孩子前面的實驗都完成得極為完美，不過她的分數早就夠了，積分也比別人多，這個實驗有點缺陷也不會有影響的。”
“話是這麼說，可全都完成得很好，偏偏最後沒有拿到滿分，的確是有些遺憾。”
“我看前面那些實驗，她都是運氣好，碰到難度大的，當然也就沒戲了。”有老師冷哼一聲，陰陽怪氣地說。
聽到這話，立刻有老師反駁道：
“我說黃老師，您這是看別人比你們附中的成績好，所以嫉妒了吧。那麼難的實驗，運氣好就能完成，那您去試試。”
“就是，別的不說，就說她完成的第三個3s實驗，那可是國際上公認難做的實驗。人小姑娘可是連一點錯都沒出，過程跟方程式更是計算得一絲不漏。”
這時有人突然打斷他們，指著螢幕大喊：
“哎哎哎……先別吵了，她好像把最後一個實驗做出來了。”
