方初道：“還早呢。我給適哥兒講會兒書。”
說著揉揉眼睛，端起新沏的茶喝了兩口，才覺得精神了些。
他便坐到炕幾對面，適哥兒還坐在清啞這邊，聽父親講授文章；清啞在最裡邊，斜倚大迎枕看書。
適哥兒平日學習是按部就班來的，所學知識循序漸進。
晚上，方初給他講學則不強求，有空就講，沒空就由他自己安排。講的內容也不確定，小時候講成語故事；現在大些了，有時講一首詩，有時是一句聖人之言，用生動的例項引導他領悟人生。
比如他講《論語?泰伯》中的“不在其位不謀其政”，為免適哥兒聽不懂，他舉出適哥兒最熟悉的方家家務：從大管家圓兒，到下面各買辦、護院、車馬進出、庫房、廚房、莊頭等等，一整套的日常運作，每個人都各司其職，若有違背，便會亂了章法。
適哥兒較一般孩子明理懂事，這番教育功不可沒。
今晚，方初給適哥兒講的卻是兩篇文章：
一是西漢賈誼的《過秦論》。
二是唐代杜牧的《阿房宮賦》。
這兩篇文前幾****就讓適哥兒背誦爛熟，並講解文意給他聽了，今晚他要做的是運用身邊的人事例項，加深適哥兒對這兩篇文的理解。
這個例項便是謝家的敗落！
這兩篇文核心都是分析六國和秦國覆滅的歷史原因。
杜牧在《阿房宮賦》中提出“滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也”的觀點，即滅六國的是六國自己，不是秦國；滅秦國的是秦王朝自己，不是天下人。
方初以歷史事實影射現實，教導適哥兒。
他說：“導致謝氏敗落的是謝氏自己，不是郭家！”
他從道義、人性、利益和決策各方面分析闡述謝家一步步瓦解，先是口碑聲望坍塌，然後是內部腐蝕，再是外部攻擊，然後內部傾軋……各種原因交錯，最終分崩離析。
清啞被驚動了，不知不覺放下手中書聽他講。
她從不知道，商場上一個家族的興衰可以這樣和歷史聯絡起來。
方家的經商之道是以儒學和道學為基礎的，極有內涵和深度。
方初低沉的聲音在靜夜中顯得格外渾厚，言語簡單生動，毫無說教的乏味，不但適哥兒聽懂，她也被完全吸引。
她眼中便流露出欽佩和愛慕之色。
他偶然抬頭碰到她的目光，心一動。
他便衝她微微一笑，意味深長。
適哥兒正關注父親講話，見他笑，順著他目光發現母親，也跟著一笑，叫一聲“娘”，又說“爹說累了，喝口茶。”
說著就要爬起來去倒茶。
清啞忙道：“我來。”
方初就繼續給兒子講解。
聽到最後，清啞忍不住插嘴問：“你是說，這次謝吟月又做錯了？”
方初道：“對錯我不能斷言。她這次處罰族人非常果斷堅決，可我總覺得手段太過狠辣，與當初對郭家一樣。會不會有什麼不妥，我也說不準，但我絕不會這樣做。”
適哥兒忙問：“爹爹會怎麼做？”
方初認真道：“具體怎麼做，爹爹也不知道。沒有身臨其境，是不能體會到那種被親人背叛的感受的，現在說了也是句空話。”
適哥兒猶豫道：“那兒子該怎麼做？”
每次方初教他後，總要告訴他一番道理。
今晚方初說得很模糊，不明確。
