‘可惜此人訊息被大王嚴密封鎖，以我之能，也未能打探到多少，只聽說此人為一男子。’
‘以男子之身居於王宮，此人深得大王信任。其構陷於我，莫非與我有仇？’
趙高盤算了下自己的敵人，還真不少，一時根本判斷不出王宮內的那位是哪個。
‘大王今日問這兩問題，應當也是受此人影響，依我看啊，此人定是給大王說了大秦有問題，且問題還不少不小，足以讓大秦亡國。’
‘這兩問既是大王在考驗我等，也是真想從我等這得到答案，所以不可吹捧大王，認為大秦沒有問題，反倒必須指出大秦的隱患，言之有方。’
雖是個奸人，但趙高揣摩人心之能毋庸置疑，轉念間便大致猜到整件事的脈絡，知道了該如何回答這兩問題。
與此同時，李斯府中，和趙高一樣，李斯也想到了前因後果。
不過，他沒趙高揣摩那麼多，他又不靠阿諛奉承討大王歡心上位，他靠的是實打實的才學和能力。
不管是誰讓大王提出這兩個問題的，其中必有緣由，而在李斯看來，如今的大秦雖已一統天下，但還遠不到法家認為的完美之境，仍有諸多瑕疵，看來正是這些瑕疵可能導致大秦滅亡。
李斯提筆快速在竹簡上書寫起來，只見他寫出的是滅亡六國時，沒好生處理六國貴族、律法還不夠嚴，對百姓還是太寬容了、在地盤上雖統一了六國，但制度上還未一統、百家太多，思想太雜……
找到了問題，接下來就該思考解決辦法。
李斯筆鋒一轉，開始書寫他的解決之道
既然六國貴族是大秦的不穩定因素，那麼就送這些人去死好了，死人總沒辦法再懷念故國，引發禍亂；
既然律法不夠嚴，可能導致百姓作亂，那就制定更多律法條令，加重刑罰和徭役，一定要讓百姓徹底感到畏懼和繁累；
既然制度上還未一統，那就廢除其他六國文字，獨留我大秦文字，廢除六國錢幣，只能使用我大秦之錢，廢除六國律法，只能遵守我大秦律令，將六國原有制度摧毀，統一為我大秦；
既然百家太多，思想太雜，那就罷黜其他百家，獨尊法術，焚去其餘百家經典，一旦發現有人學習傳播，重懲不怠，要在大秦內禁絕其餘百家，百姓不可再學到這些東西；
趙高、李斯奮筆疾書時，博士淳于越府中，淳于越正滿臉興奮，衝幾名同為博士的儒士道“今日大王留下兩問大秦倘若國滅，將因何而滅？要想我大秦不滅，又當如何治理？”
淳于越臉上滿是激動興奮，在大秦當博士這麼久，終於給他和儒家等到機會了。
“此乃我儒家之機！”
“大秦因何而滅？這還須問，定是以那法家治國，終禍國殃民！想大秦不滅，當如何治理？自是用我儒家，復周禮，重塑禮樂。”
淳于越一副理所當然，用我儒家才能治好天下的表情，其他幾位儒士也紛紛出言附和，唯有蘇胥一臉擔憂。
瞧著興奮的另外幾人，蘇胥心中暗道‘這兩個問題定是六英宮那人向大王提出，那人對我儒家頗不待見，怎麼可能會讓儒家取代法家？要是給大王說要用我儒家才能……’
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