我的注意力再次被那個模糊的神秘人所吸引過去。如果說第一張照片上他的呈相模糊是因為技術上的原因，那麼這張照片再次出現這種情況，就絕對不是巧合能夠解釋的了。
唯一的解釋就是那傢伙不想讓別人記錄下他的真容，所以在每一張相片的底片上都動了手腳，將照片中自己所在的區域弄得模糊不堪。
我想不明白，既然那個神秘人要和他們四個人合影，為什麼又要特意隱去自己的面容，僅留下一個模糊的身影呢。難不成，連那個神秘人的長相，都是個無法透露的秘密嗎？
雖然僅僅只有幾秒鐘的時間，可當我再次看向那個模糊的影子時，大腦突然有了一個下意識的反應。
我的直覺告訴我，我應該認識這個傢伙，可就是死活想不起來他究竟是誰。
用個不恰當的比喻，就好像大腦裡關於那個神秘人的記憶被人生生的奪去了，原本的神經突觸被消磨得乾乾淨淨。
“高飛，這張照片上面又什麼發現嗎？”邊上的林峰見我看得這麼認真，情不自禁的開口詢問道。
我想了一下，決定還是不應該隱瞞他，隨即告訴林峰，照片上面那個四十歲上下的中年人，其實就是過去的林八一。在過去的二十多年時間裡，林八一曾經進行過一次徹底的整容，所以單是對比照片，根本看不出其中二者的相似點。
“難怪，我就說父親為什麼和我記憶裡的模樣不太像了，原來是這個原因。只是，他為什麼要去整容了，當時他已經四十多歲了，壓根沒必要再折騰自己吧！”
鬼知道呢，整容或許是因為林八一想隱藏自己過去的身份，又或許是因為他想進軍演藝圈。
不過既然林八一已經死了，再揣測這些有的沒的也沒什麼意思了，想著，我把照片還給了林峰，隨即拿起了抽屜裡的那本筆記本。
那是一本老式的膠皮筆記本，已經相當陳舊了，估計是林八一年輕時參軍獲得的，本子的扉頁，依稀寫著軍隊贈的字樣。
相比起那張黑白照片，我覺得筆記本里可能藏有更多的秘密。
筆記本里寫滿了文字，林峰只看了一眼，便告訴我那些字絕對是他父親的字型。林八一從小教他寫字，所以在這一點上，林峰是不可能認錯的。
也就是說，本子裡面記錄的東西，是林八一親筆寫下的咯！
筆記本里記錄的東西，有點類似於日記，給我感覺像是林八一的自傳，在第一頁泛黃的頁章上，便洋洋灑灑的寫下了他留下這本筆記本的原因。
“教，上所施下所效也；化，教行於上，化成於下也。透過上行而化成以下。分文化和武化，相融合，此為教化，所以這個計劃的代號，便是教化場！
至少，那傢伙在當時是這麼告訴給我的。”
那傢伙？想到這裡，我不禁再次看向照片中那個模糊的人影，林八一筆記本中所說的那傢伙，會是這個神秘人嗎？
帶著疑問，我繼續看了下去：
我從一開始就不知道教化場計劃的出現究竟是對還是錯，這段時間以來，我們只是按照他們吩咐的去做，根本沒有思考，或者是反抗的餘地。
從某種層面上來看，我們雖然是實驗的負責人員，卻也是一直被實驗著的物件！”
既是負責人員，又是實驗物件？那我是不是可以理解為，林八一其實也可以算是這個計劃的受害者。
看到這，我不免想起了照片中的另外兩個人，任風月還有郭方正！
莫非，這兩個傢伙也經歷林八一所說的這些事情嗎？既然這樣，為什麼當初在審訊這兩個傢伙的時候，他們絕口不提關於教化場的事情呢？一時之間，我也想不明白其中的隱情。
“現在看來，我應該也受到了計劃的影響，出現了幻覺，臆想，以及記憶力缺失的跡象。也許幾年之後，我就將完全忘記這裡發生的事情，忘記我們曾經共同做下的那些令人髮指的事情。
