說起吉田松陰，大家可能會對這個名字感到陌生，畢竟幕末時期的日本人才輩出，吉田松陰看上去似乎也沒那麼出名。
中國人更熟悉的是吉田松陰的學生，作為開國、倒幕思想的發起者，在推翻幕府統治的實踐過程中，吉田松陰深知憑藉自己一個人的單薄力量是無法撼動幕府統治的。
吉田松陰認為想要推翻幕府的統治，必須先開日本國民之智，遂而開辦了松村私塾講學。
在松村私塾，吉田松陰培養出了木戶孝允、西鄉隆盛、大久保利通、尹藤博文、山縣有朋、桂太郎、寺內正毅等比較知名的學生。
明治政府的兩任首相，三十多名核心要員，都曾師從吉田松陰。這些人都是明治政府改革維新的中堅力量。
說吉田松陰是日本近代的教父也不為過。
“先生，見，還是不見？”
胡勁臣詢問梁耀道。
“勁臣，此人給你的印象如何？”梁耀回到辦公處，在位置上坐下。
“和尋常日本武士一樣，看上去似乎有些瘋，但不是歇斯底里的瘋。”胡勁臣撓著頭說道。
“有點一根筋，這廝說您要是不肯見他，他就在咱們軍營門口跪到死為止。”
“那就由他跪吧。”梁耀澹澹地說道。
“看來你對這個倭國武士還挺有興趣的。”正在一旁看書鄧延放下手中的書籍插了一句。
“不是武士，是浪人。”梁耀糾正道。
吉田松陰此時已經從長州藩脫藩，在日本，只有有藩籍的武士才能稱之為武士，沒有藩籍的武士，只能稱之為浪人。
“不想倭國好學之人如此之多，如果大清國的好學之士能有倭國一半，今日何至於還是這般死氣沉沉的景象。”鄧延感慨道。
“大清乃是滿人之大清，滿人以百萬人口統御四萬萬人的大國，只有國民愈發愚昧，他們的統治根基才能愈發牢固。”梁耀說道，“中華明智開啟之日，便是大清覆滅之時。”
“如果此番倭國開國，得以學習我美利堅之先進技術，學個一百來年，不僅會威脅到大清，以倭國之狼子野心，日後亦有可能成為美利堅在太平洋上的勁敵。
方才我又讀了一遍的萬國通鑑的英吉利篇，倭國和英吉利頗有相似之處，都是島國，都有虛君的傳統，如果倭國學習英吉利之君主立憲制，未嘗沒有崛起的可能。
此行雖然能迫使幕府開國，得到一時之利，但也間接開了倭人的民智，從長遠上看，是福是禍，未可知也。
加州是美利堅在太平洋的橋頭堡，一旦倭國崛起，我們加州首當其衝。”
鄧延表露出了擔憂。
“從表面上看日本國情和英吉利有幾分相似之處，但日本的核心和國民之精神，和普魯士更為相近，日本如果要學，普魯士的路子更適合他們。”梁耀說道。
“你的這些擔憂不無道理，英吉利、沙俄都已經對日本虎視眈眈，就算美利堅不來開啟日本的國門，英吉利人和俄國人也會來。
日本本土資源較為貴乏，英吉利已經佔據先機，佔領了全球的大量膏腴之地為本土輸血，日本想走英吉利崛起的路，已經走不通了。
只要能掐斷日本崛起之根，日本便不會有翻身之日，更不會威脅到加州，威脅到美利堅。”
