沈城輕輕地“啊”了聲問道：“林鄉君能記住多少？”
林半夏蹙眉一會道：“師父說，還要尺寸精細，方容易計算。”
她看著黑板前桌面的直尺道：“王爺，沈先生，數字以十為進位，寸尺丈直觀上很難讓人直接想到十進位。”
沈城心內微微一動，昨日他就提到了度量。
但度量已成定律，輕易不得修改，他這等文人知道修改度量會引發朝廷何等震動。
但林半夏出身鄉野，怕是心裡根本就沒有那等概念。
果然林半夏接著道：“不若設定一個長度單位，依次為標準，十倍以上則為十某，百倍則百某。
十倍之內也可以分、厘開計之，總以通俗易懂好記為理念。”
林半夏差一點就將“米”說出來，實在是米字早已深入她心。
夏長衍神色不變，似乎也沒有發現沈城和周生微微動容，問道：“這個提議很是新奇，可與圓周計算有何關係？”
林半夏搖搖頭：“沒什麼關係，就是覺得這般容易計算，比如……”
林半夏上前，拿起粉筆畫了個線條：
“如果這個長度為一某，均分為十等分，為分，再為厘，長十倍為十某，多直觀啊。
甚至可以往上以此類推為百、千、萬、十萬以至於更多某。
數字一道，我以為就該化複雜為簡潔最好。
教書育人，是為了讓人能掌握更多的學識，最起碼是很容易掌握簡單的學識。”
林半夏放下粉筆，“這般，至少鄉下人能明白他們每年地裡的產出，究竟是多少糧食。”
石、鬥計算糧食的方式，不是不可取。
但以石、鬥計算，若是遇到大斗進，小鬥出的，就會有人吃虧。
吃虧的，要麼是升斗小民，要麼是老實人。
夏長衍問道：“這也是令師的理念？”
林半夏搖頭：“是我想的，那日師父教我尺寸長短，我突發奇想說於師父。”
沈城下意識問道：“令師如何反應？”
“我師父啊，他敲了我下腦袋，說我慣會投機取巧。然後就不理我了。”
林半夏做出苦惱的樣子：“我真的覺得那麼多的名字好難背的，裡、丈、尺、寸、尋……”
林半夏掰著手指頭，“還有三十里為一舍，太複雜了，記都記不住。”
書房裡三人互相看一眼，然後又用林半夏沒看明白的眼神看著她。
林半夏停住話，眨眨眼，疑惑地道：“我說錯什麼了？”
良久，夏長衍搖頭道：“林姑娘沒有說錯什麼，只是這番話在這間書房裡說說就可，萬不可出去隨意說。”
林半夏“嗯”了一聲，心裡明白，大概這些話屬於“欺師滅祖”之列了。
不過麼，她看著這三人的神情，分明是聽進去了。
很多觀念就是要滲透，再加上潛移默化。
如果這位王爺殿下有朝一日變成了太子殿下，她的這番話就有實現的可能。
不實現也無妨。
她沒有什麼深謀遠慮，也沒有處心積慮，就是興之所及。
也有想為大夏朝的科學貢獻一份力量的想法。
 本章完
