12月5日，南鑼鼓巷。
難得的禮拜天，邁克和白若雪一大清早來到方言家裡，一個在方言的指導下，修改《血與沙》，一個則一對一指導方言，學習外語。
外語得好好學啊！
方言把自己的桌子讓給了邁克，和白若雪坐在炕上，面對著面，手上拿著《拯救大兵瑞恩》的稿紙，篇幅不長，10萬多字。
“方老師，這篇軍事跟您之前的《利劍行動》完全不一樣，充滿了人文主義關懷。”
白若雪翻到了稿紙的最後一頁。
“因為型別不一樣。”
方言說，《利劍行動》是融合了戰爭文學和軍旅文學的軍事幻想，而《拯救大兵瑞恩》跟《高山下的環》是同一型別，都是戰爭文學和反思文學的結合體。
“還有《血與沙》，方老師說我寫的也是戰爭反思題材。”邁克插話說，“不過方老師，我還是想不明白，冒著八個人的生命危險，來解救瑞恩一個人，值不值得？有這種可能嗎？”
“這讓我想到了一道很經典的題目。”
方言左看看，右看看。
白若雪放下稿紙，就聽方老師說道：
“一個瘋子把五個無辜的人綁在火車軌道上，這個時候，一輛失控的火車朝他們駛來，而且很快就要碾壓到他們，幸運的是，你可以拉一個拉桿，讓火車改到另一條軌道上。
但問題在於，那個瘋子在另一個軌道上也綁了一個人，那麼，你會不會拉拉桿呢？”
“方老師，這個是‘電車困境’？”
邁克一下子就想到。
“沒錯，就是電車困境。”
方言讓他們自己做出選擇。
到底是救五個，還是救一個。
面對這道倫理大題，邁克緊皺眉頭，思索很久，嘆了口氣，“這道題我不會，太難了。”
接著感慨了一句，“我明白您的意思了。”
“所以方老師為了避免這個倫理困境，給出了一個動機，那就是軍方為了維護這項‘單獨存活者政策’，才派遣了這支8人小隊，而這些軍人，又以服從命令為天職……”
白若雪恍然大悟道。
邁克連連點頭，“沒錯沒錯，西點軍校一直流傳著一句話，叫‘執行沒有藉口’。”
方言笑著轉頭，向白若雪問到翻譯工作。
“方老師，您放心！”
“我會竭盡全力地把這篇稿子譯好！”
白若雪捧著手稿，眼裡充滿興奮。
“我也會幫忙。”
邁克把《血與沙》的稿子遞了過去。
方言翻閱了會兒，迎著邁克的目光，“我覺得你可以把它當成聖誕禮物，寄去美國了。”
“奈斯！”
邁克高興地揮舞了下拳頭。
