“你們知道，小鬼子為什麼那麼難打嗎？”朱豪問道：“武器裝備比我們好，這是一方面。但更重要的一點，是他們計程車兵，文化素質比我們高！”
“一個普通的鬼子兵，可能都認識字，看得懂地圖，會熟練操作和保養自己的武器，甚至懂一些簡單的戰術配合。而我們呢？”
朱豪環視著在座的軍官，許多人都慚愧地低下了頭：“我們很多士兵，連自己的名字都不會寫！大字不識一個！槍怎麼拆，怎麼保養，全靠老兵手把手教，一知半解！地圖？那是什麼玩意兒？能吃嗎？”
一番話，說得在場的軍官們臉上一陣紅一陣白。
“所以！”朱豪語氣加重：“從今天起，我們要減少單純的體能訓練時間，增加技術訓練和文化學習！”
“技術訓練，包括各種武器的精通使用、拆解、保養，基本的工兵作業，如挖掘戰壕、構築工事，還有簡單的通訊聯絡等等。”
“文化學習，主要是掃盲！目標是讓每個士兵，至少能認識五百個常用字！能看懂簡單的命令和佈告！有餘力的，還要學習看地圖，學習算術！”
這個決定，在軍官中引起了不小的震動。
“師座，這……能行嗎？”一個團長遲疑道：“讓當兵的讀書識字？自古以來也沒這個規矩啊！他們能學得進去嗎？有這個時間，不如多練練拼刺刀！”
“就是啊，師座。”另一個營長附和道：“讀書是秀才的事，咱們是丘八，拿槍打仗就行了，學那些玩意兒，能殺鬼子？”
“為什麼不能？”朱豪反問：“你們以為鬼子都是傻子嗎？他們正是因為懂得多，學得快，所以戰鬥力才強！我們為什麼不能學？難道我們天生就比鬼子笨？”
他站起身，走到地圖前：“你們想想，一個看得懂地圖計程車兵，和一個看不懂地圖計程車兵，在戰場上執行任務，誰的效率更高？誰的生存率更大？”
“一個懂得保養武器計程車兵，和一個連槍膛都擦不乾淨計程車兵，誰的槍在關鍵時刻更能打響？”
“一個認識字計程車兵，能看懂命令，能寫家書，甚至能看懂宣傳標語，這對士氣的提升有多大作用？”
朱豪的聲音擲地有聲：“不要覺得讀書沒用！知識，就是戰鬥力！我們要學習鬼子先進的地方，才能最終打敗鬼子！我希望，將來我們144師的每一個弟兄，拉出去，都能頂得上半個軍官用！”
“我的話，說完了。誰贊成？誰反對？”朱豪目光銳利地掃過眾人。
會議室裡一片沉默，朱豪的道理簡單粗暴，卻又無法反駁。
“我贊成！”黃平第一個表態。
“我也贊成！”
“師座說得對，是該讓弟兄們學點東西了！”
最終，所有軍官都表示服從命令。
新的訓練計劃很快推行下去。
一時間，五里堡軍營的景象變得有些奇特。
操場上，除了佇列和體能訓練，更多的時間被用來進行武器分解結合、模擬射擊、戰術動作等技術訓練。
而在訓練間隙和晚上，各個營房、甚至露天的空地上，都擺起了小黑板，由識字的軍官或者老兵擔任教員，教士兵們認字、寫字。
士兵們拿著樹枝在地上比劃著，或者用軍政部特批下來的少量紙筆，歪歪扭扭地寫著。
雖然困難重重，許多人甚至從未握過筆，但學習的熱情卻異常高漲。
因為他們師座說了，學會這些，就能多殺鬼子，就能在戰場上活下來！
當然，推行新政總會遇到阻力。一些習慣了老一套訓練方式的老兵油子，對讀書識字嗤之以鼻，覺得是花架子，甚至在課堂上搗亂。
對於這些人，朱豪毫不手軟。
抓到幾個典型，直接拉到全師大會上，當眾執行軍法，打得皮開肉綻。
