原本的第三週考試時間是週日。
但是這次的週日正好趕上大年初一，系統十分人性化地給安荷往後推了三天。
讓安荷只要在初三完成考試，就算得到積分。
雖然安荷不太需要這樣的延遲，但還是謝過了系統。
最起碼她獲得了更多的複習時間，這樣拿滿分的機率就更大了。
安荷不知道什麼時候開始已經習慣了這種爭取滿分的感覺，只是完成任務已經不能讓她滿意了。
不過，安荷也沒有落下這個星期的學習。
畢竟這個星期也是要考試的。
而且經過了系統的提醒，安荷現在十分重視縱向學習。
每個系統在教材全解裡標註了重要的知識點，安荷都會想辦法深挖這個知識點背後的內容。
從這個知識點的本身的理解，到提出這個知識點的人。
從如何提出，到如何延伸，到有什麼意義。
安荷有的時候，都覺得自己不是在學習，而是在學習“學習”。
在探索中，安荷發現了知識點更多的方面，本來應該繁重的內容卻在安荷適應了之後變得輕鬆了。
因為安荷越學習，越發現，很多東西是有內在聯系的。
學習在安荷的眼中也變得更加有意思了。
考試幫助安荷檢驗學習效果，讓安荷清楚自己的弱點在哪裡，安荷不排斥考試。
甚至有些期待考試。
每次考試對她而言都是全新的考驗。
【完成任務：完成一個科目的學習。獎勵50積分。當前積分：4520。】
聽到系統的提示，安荷滿意地點頭。
這個分數，她是一定可以拿到的，只是她更關心的是，這次考試，自己是不是離一百分更近了一步。
安荷展開卷子，99？
好，最起碼進步了一分。
系統覷著安荷，它這個唯積分論的宿主最近好像特別喜歡刷分數。
什麼時候變成這個樣子了。
它還記得安荷的第一個任務可是拿《小王子》來充數的。
不過不論如何，它的宿主現在是很積極向上，這也是好事。
上次總系統抽查的時候，因為它宿主的狀態最積極，它還得了獎勵。
系統想起人類過年好像都會給孩子發壓歲錢。
安荷現在無父無母，也沒有什麼親人在身邊，除了幾個處得不錯的朋友，就剩一群債主。
根本沒人給安荷發壓歲錢。
