聽說明天準備開展一場特殊的“期末考核”，要檢驗小動物們和小夥伴們這段時間的“學習成果”，她就在家裡和小白先排練上了。
聽程瑾瑜這麼一說，溫婉幾人便放輕腳步，走近客廳，結果發現家裡四個長輩還有小白都在認真聽她講課。
小六一一本正經地揹著手，在臨時搭建的“講臺”前來回踱步，奶聲奶氣卻又努力學著老師的口吻說道：“同學們呀，今天我們要來複習一下之前學過的知識哦。小白同學，你來回答，春天都有哪些變化呀？”
小白蹲坐在小凳子上，歪著腦袋，雖然不會說話，但那專注的眼神彷彿在認真思考。
六一等了片刻，見小白沒反應，便自己說道：“春天呀，小草會從地裡鑽出來，花兒也會開得五顏六色的，可漂亮啦！就像我們家花園裡的那些花一樣。”
說著，她還指了指窗外的院子。
然後又矛盾起來，自言自語道，“現在是冬天，外面都是雪，得過完年才有春天！”
“所以明天不能考春天。”
“那要考什麼呢？”
她跺著胖乎乎的小腳，在客廳裡走來走去。
突然想起來什麼一樣眉開眼笑，“媽媽說過年是團圓，那我就考他們團圓是什麼！”
六一興奮地拍著小手，轉身面向“學生們”，眼神中滿是期待。
“同學們，明天期末考，咱們就考團圓！大家好好準備哦。” 六一認真地叮囑著，那模樣彷彿自己真成了一位負責的老師。
說完，她像是完成了一項重大任務，心滿意足地爬上沙發，依偎到外婆身旁。
此時，程瑾瑜等人將這一幕盡收眼底，都被六一的天真可愛逗樂了。
程瑾瑜看著天真的女兒，心中的陰霾因這溫馨的場景消散了許多。
“一一這個主意真不錯，過年團圓可是咱們傳統文化裡很重要的一部分 。” 溫婉笑著說，眼神裡滿是寵溺。
“是呀，咱們一一的想法總讓人充滿驚喜。” 陶奕希附和道，走過去將六一抱進懷裡親了親。
六一又迫不及待地親回去，倆人親熱得不得了。
高宇也不禁感嘆：“這讓我想起非遺文化裡好多傳統習俗都和團圓相關，像過年時一家人一起包餃子、貼春聯，這都是對團圓的一種詮釋，要是能在博物館裡體現這些就好了。”
這話引起了程瑾瑜的興趣，他看向高宇，說道：“這思路不錯！非遺文化博物館不僅要展示技藝，更要傳遞背後的文化內涵和情感價值。過年團圓這樣的主題很契合，你們可以好好策劃一下，融入到布展設計裡。”
高宇連忙點頭，眼神中透露出興奮與期待：“程主任，我明白了，回去之後我就和團隊商量，把這部分內容豐富到設計方案裡。”
程筱語也來了興致：“我們今年春節不是有民俗文化節嗎？到時讓遊客在過年期間能親手參與包餃子、寫春聯這些活動，感受傳統節日的氛圍。”
陶奕希將六一放到小白身旁，也加入討論：“從宣傳角度來講，圍繞過年團圓這個主題，我們可以讓恆熙製作一些專題節目，提前預熱，吸引更多遊客前來參加我們的民俗文化節。”
高宇的心思則還停留在博物館的設計上，聽程筱語和陶奕希在討論春節的民俗文化節，沒有接著討論博物館的事，不禁有些著急。
