溫婉謙遜地道：“書記過獎了，我只是做了自己力所能及的事。長隴是我的故鄉，這裡的山水養育了我，我希望能為家鄉的孩子們創造更好的條件，讓他們有更廣闊的未來。這不僅僅是我個人的心願，也是每一個熱愛家鄉的人共同的期盼。”
何晨光讚許地點點頭，“溫同志，‘積土而為山，積水而為海’，正是因為社會有一個個像你這樣心懷大愛的人，腳踏實地為鄉村發展添磚加瓦，我們的鄉村振興事業才能穩步推進。”
葉穆成在一旁也深有感觸：“是啊，長隴的變化大家有目共睹。從學校的建設到鄉村旅遊專案的發展，每一步都凝聚著大家的心血。這不僅改善了當地居民的生活，也為周邊地區樹立了榜樣。”
溫婉並不覺得自己做得有什麼值得誇耀的，她向來就事論事，“教育是改變命運的鑰匙，是鄉村發展的希望。我們希望透過教育，讓孩子們有能力走出大山，去看看外面的世界，同時也能在未來有能力回來建設家鄉。”
溫婉的眼光停在還在彩排的孩子們身上，“我想，教育的意義所在不是僅僅傳授知識，還要塑造孩子們的靈魂，讓他們成為有擔當、有情懷的人。這樣國家的未來才有了傳承與希望。”
何晨光微微頷首，目光隨著溫婉的視線一同落在那些充滿朝氣的孩子們身上，感慨道：“溫同志，你這番話真是說到了點子上。鄉村振興，人才是關鍵，而教育則是培養人才的基石。看著這些孩子們，彷彿看到了長隴未來的無限可能。”
葉穆成笑著介面：“沒錯，現在咱們長隴的教育條件改善了，孩子們的精神面貌都不一樣了。而且鄉村旅遊專案也吸引了不少遊客，帶動了當地經濟發展，村民們的日子越來越有盼頭。”
溫婉輕輕一笑，並不攬功：“這都離不開大家的共同努力。鄉村旅遊的發展，也是全體村民齊心協力的結果。大家積極參與，把長隴的特色展現出來，才有了現在的成績。”
這時，江可為突然跑過來牽住溫婉的手：“姐姐，我也有參加表演。”
溫婉摸了摸他的頭，語氣充滿驚喜，“我們可為也參加表演啊，那姐姐可得去給你加油。”
說著有些不好意思地便何晨光笑了笑，“書記，不好意思，我去看一下他們的彩排。”
何晨光看孩子們對溫婉這麼親近，也有些意外，“溫同志經常來看孩子？”
溫婉搖頭，“沒有，平時工作挺忙的，不過他們週末晨訓的時候會經過我家，我會在家門口給他們加油。”
溫婉說著也笑了，“這位小朋友叫江可為，有很多特別的想法，動手能力也很好。”
她有意培養江可為，長隴的兩名科學老師都是她重金請來的全科老師，也有私底下提醒他們開發江可為的天賦，以引導開發為主，若他想嘗試製作什麼，就安排實驗室讓他去做，需要的實驗材料跟她說，她讓人配齊。
說話間，溫婉已經同何晨光他們走到了操場練習的場地。
江可為像只歡快的小鳥，蹦蹦跳跳地跑上舞臺，準備開始自己的表演。
江可為表演的是一段科普小短劇，他把自己對科學的理解和想象，透過生動有趣的方式展現出來。
他模仿著各種實驗場景，嘴裡還唸唸有詞，把臺下的小朋友們逗得哈哈大笑。
溫婉專注地看著江可為的表演，眼中滿是欣慰。
她知道，這個孩子對科學的熱愛是發自內心的，自己的努力和用心沒有白費。
