季春花不自覺地把手摸在肚子上，因波動過分強烈的情緒開始發抖。
也不知道咋，摸摸自己的肚子...摸摸他們的娃，好像就突然鎮定不少。
她平複片刻後苦澀道：“她們能知道啥是正確的觀念，啥是對啥是錯？還有，這個對錯又是誰定的呢？是您定的嗎？”
“如果是這樣，您為啥不先去...先去把上一輩、再上一輩的對錯是非給樹立好呢？”
“就拿我來說，我親媽生我的時候沒了，後來我是跟生父還有後媽過的...他們從前就不叫我讀書啊，我想讀的啊，可他們不叫我讀。”
“因為我要是讀書，家裡的活兒就沒人去幹，後媽自己有倆娃管不想再多受累，生父要出去賺錢，家裡的事他自也是懶得參與。”
“照這個，我是不是應該得恨死他們，日日夜夜都罵他們沒替我著想呢？”
“可我細想想...他們的觀念又是誰定下的呢？”
季春花眸中再無過激的惱恨埋怨，而是盛滿認真的思索。
“就比如我後媽，她對我很差勁，但對她男人卻還是大多數的時候言聽計從、卑微順服，她說，女娃終究要出門子、賣給人家的。”
“那她的這個觀念，又是誰告訴她的呢？”
“白老師，或許您的父母觀念很好，眼界也寬廣，知道培養娃去讀書。”
“可，可世界這麼大，就連咱每個人生得長得地方都是不一樣的。”
“這些姨，嬸兒們，她們都不知道自己要啥，就被趕鴨子趕雞一樣往前走，有的甚至將將十六歲就嫁人生了娃。”
“她們能有啥心思去尋思啥是對，啥是錯？”
“只不過是推著往前過罷了！”
“還，還有！”季春花四下指一圈：“您沒有發現我們的掃盲班子幾乎全是婦女同志嗎？”
“那，大多數的男人家都想在這個歲數去逗鳥、打牌！喝大酒！”
“我的意思不是說他們這樣就是絕對的錯，他們或許也覺得累了一輩子到這個歲數還學個狗屁的文化，享受玩樂才是正理。但我們這些、這些正坐在教室裡的婦女同志們，絕對都是思想覺悟很高的！”
“很、很厲害！賊厲害的！賊棒的！”
“...她們就像是腦瓜裡，被迫裹上了裹腳布！”
不知咋，季春花突然就想起了孫巧雲被裹得小小的，不敢見人的腳。
她覺得無論是腳，還是腦子、思想都一樣，於是落地有聲、勇敢坦誠的分析：“她們腦瓜被裹得都變了形，到了這個歲數想拆開，指定是可難、可難的了，”
“但盡管如此，她們還是想克服困難忍著疼親手摘掉那個布！”
“她們不想被社會和時代的發展落下，她們也想跟隨進步...一起進步的呀！”
季春花委屈不解，又冤枉不已：“她們之所以沒有好的觀念思想，是因為根本沒人給他們講過、教過呀！”
“您不去怪從前的時代，從前的日子，從前舊社會那些糟粕...反而要叫她們檢討？！”
“這...這到底是個啥道理？”
“你這樣，難道跟那些糟粕有啥區別嗎？明明不是她們的錯，明明她們也是受害者，卻要被怪罪、被羞辱。”
“難道，這就是您學習文化、教書育人的最終目的嗎？”
