“何老師，很高興認識你，很高興我們能做朋友，也很謝謝你，祝你……開心。”
想來想去，“開心”的祝福是最接地氣，最實在的了。
“謝謝，認識你，跟你們成為朋友，我也很高興，很榮幸，很開心。”
何歡雙手接過畫抱在懷裡，的確有點沉。
樓以璇又去拿另一幅送給杜禾敏的畫，邊拿邊說道：“等回宿舍了再拆開看吧。畫跟書一樣，每個人看到的內容相同，但對內容的理解或許並不相同。送給你們，它就是你們的私有了，我不希望把自己的理解強加給你們，所以也不會過度闡釋我的創作立意。但有一點要強調啊，我對你們都是真心實意，每幅畫都是我對你們最真摯的祝福。”
“啊？”
聽了樓以璇的話，杜禾敏腦仁一疼，“樓樓你不能這樣，我是理科生，看不懂怎麼辦啊？”
樓以璇輕笑，瞄了一眼也在笑的何歡後說：“杜老師，相信我，你肯定看得懂。”
杜禾敏：“……”
三人一人抱一幅畫往宿舍走。
樓以璇跟著杜禾敏坐電梯在11樓下：“那何老師，我們老時間十一點四十樓下見，一塊兒去食堂吃飯。”
“好。”何歡點頭，抱著畫先回了12樓。
進了屋，樓以璇將自己要送給林慧顏的那幅畫立靠在門邊。
確定放穩了才收手：“杜老師，這幅畫就委託你幫我轉交給林老師一下了，我會發訊息跟她說一聲的，中午讓她來取。”
杜禾敏一臉為難，努了努嘴：“你真不親自送啊？我說的是當面，你當面送嘛。”
“要不要我跟你一起拆畫？”樓以璇直起腰，拍了拍手看向杜禾敏。
“要啊，要。”
杜禾敏忙不疊地應道，迅速把畫放桌上，到處找剪刀。
找遍了幾個櫃子抽屜都沒找到，她立在屋子中央犯愁：“剪刀我放哪兒了……”
“那個盒子裡不是有小刀麼？”
樓以璇走過去，從她去年中秋送的那個“花想月”錦盒裡拿出一把水果刀，“用這個開就行。”
“刀？我是怕刀子會不慎劃出劃痕……”那是樓樓送的畫啊，她笨手笨腳的萬一弄壞了，怎麼對得起樓樓的心意。
“不會，我來拆。”
樓以璇送杜禾敏的，是一幅浴火鳳凰。
她最開始想送一片春日的向日葵給杜禾敏，因為在她心中，杜禾敏是像太陽一般溫暖又耀眼的存在。
可僅僅只是向日葵，又似乎還不夠表達她對杜禾敏的祝願。
太陽只發出光和熱。
而人們接收陽光的反應各有不同。
有人覺得刺眼，有人覺得和煦，還有另外的一些人，會選擇躲避。
鳳凰……
有光，有熱，不僅是外在，它的內在也如此。
象徵著經歷苦痛和磨難後獲得新生，且這種涅槃重生不單單是肉體上的，更是精神上的。
她望她予人光熱，也予己輝煌。盼她此一生都瀟灑，堅韌，幸福，安康。
……
給林慧顏的訊息，樓以璇是早早在對話方塊裡編輯好了，卡點在上午放學的那道鈴聲響起後傳送的。
【樓以璇：林老師，有一件禮物想送你，暫時放在杜老師那兒了，你中午回宿舍後隨時可以去拿。林老師的情義，我銘感於心，禮物僅聊表心意，希望你喜歡。】
教學樓內，下課鈴一響，林慧顏就拿起教案說了“下課”。
