何歡不出聲，杜禾敏就執拗地用瞪得圓溜溜的大眼睛盯她，似在說——求求了。
“嗯。”何歡應了。
電梯超時倒沒什麼，她是真怕下一秒，杜禾敏就要“汪汪汪”了。
若無昨晚突發的表白事件，杜禾敏今天是要搭何歡的便車回家去的，可現在，她也只能照搬樓以璇的話術：“新春快樂，年後見。”
“年後見。”
當晚，何歡罕見地發了一條朋友圈動態，純文字——【在烏鴉的世界裡，天鵝也是有罪的。】
杜禾敏推遲了一天回家，在宿舍的小床上“無病呻吟”。
刷到何歡的動態後，像被打了針鎮定劑似的，立即屏住呼吸，大腦也被清空了。
她不愛看書，不曉得這段話的出處。
但心裡有個聲音在跟她說，別懷疑了，何歡就是發給你看的。
可這，又是什麼寓意呢？
她多了個心眼，給樓以璇發訊息問：【樓樓，你快去看下何老師的朋友圈，你看不看得到她最新發的文字動態？就寫了烏鴉天鵝的那條。】
發完沒守著對話方塊等回複，她切換到別的軟體，搜尋那句話所蘊含的深意。
何歡是博聞強識的語文老師，閱書千百卷，杜禾敏很怕自己的思想高度沒法與之同頻，怕理解不了，也怕理解錯了。
【樓以璇：能看到。你是擔心“僅對你可見”吧？】
【樓以璇：杜老師，我認為啊，只是我認為，何老師發這句話不是在隱射你我所處的某個小眾群體。】
【樓以璇：相反，她是在告訴你，或者說是告訴我們，烏鴉和天鵝的存在都是合理的，它們本身的價值也並無高低貴賤之分，有差異的是它們生存的生態環境，從而致使它們在某些認知觀念上有分歧，但這並不妨礙它們産生共鳴，也不會成為它們互相尊重的阻礙。】
【樓以璇：烏鴉不應該因為勢單力薄、有違常理而藏拙或感到自卑，更不應該覺得自己不隨大眾就有罪，就對自己進行貶低批判。】
網路上的解讀莫衷一是。
杜禾敏瀏覽了好幾篇帖子都不得真理，不知道自己該信哪一種說法。
樓以璇的訊息猶如一針強心劑，讓她篤定地往好的方面去想。
不為別的，就為樓以璇和何老師說的話，總是很像。這回也很像，那信樓以璇的準沒錯。
【杜禾敏：那你說，我要不要點個贊啊？】
【杜禾敏：先前你的每條動態我都點贊了，評論也沒少留，然後就成我喜歡你了。】
【樓以璇：怪我？】
【杜禾敏：不怪不怪，這不知根知底，想你給我出出主意嘛。】
【樓以璇：那我的意見是——點。】
【杜禾敏：行，點她！！】
【樓以璇：杜老師，你的愛情攻堅戰才拉開序幕。任重道遠，勇往直前，加油哦！】
【杜禾敏：那你呢樓樓？】
【杜禾敏：我記得我們才剛認識那會兒，我就問過你一次，這麼多年都沒結果，就沒想過放棄嗎？】
【杜禾敏：今天我想再問你一次，這次過後你還要堅持嗎？還能堅持嗎？】
